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    人教版小学语文三年级下册每课一练|每课一练三年级下册

    时间:2019-07-11 08:31:18来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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    1燕子

    基础巩固(一颗星)

    一.拼一拼,写一写。

    zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng

    ()()()()

    zàn měi dào tián jù huì lûâ guò

    ( )( ) ( ) ( )

    二、想一想,填一填。

    ()的春天 ()的燕子 ()的柳丝 ()的羽毛

    ()的细雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀

    能力发展(二颗星)

    三、积累。

    描写春天的成语很多,请写六个。

    ()()()

    ()()()

    培优提高(三颗星)

    四、快乐阅读

    追赶风筝的孩子

    一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

    “你俩是带翅膀的小天使就好了!”

    “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

    几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。

    “对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

    从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。

    科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。

    1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。

    2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ( ) ;“变成了现实”是指 ( ) 。

    3、读了这篇短文,你读懂了什么?

    4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?

    五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?

    2古诗两首

    基础巩固(一颗星)

    一、比一比,组词语。

    妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )

    装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )

    二、想一想,填一填。

    1、( )一树高,万条( )绿丝绦。

    不知细叶谁( ),( )春风( )。

    2、( )泗水滨,( )一时新。

    ( )东风面,( )总是春。

    能力发展(二颗星)

    三、课文内容我知道。

    1、《咏柳》这首诗运用了()的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(),把柳枝比作()。后两句还用()的形式,把对柳树的赞美升华到对()的赞美。

    2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“(),()。”

    培优提高(三颗星)

    四、快乐阅读

    春天来了

    小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!”

    小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

    小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

    桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”

    太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪

    儿呀?”

    太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!” 大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!”

    1、多音字组词

    gǔ( ) zhe( )

    骨 着

    gū( ) zháo( )

    2、写出下列词语的近义词

    快活----( ) 美丽----( )

    张望----( ) 欢呼----( )

    3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?

    4、你喜爱春天吗?说说你的理由。

    五、 同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?

    3荷花

    基础巩固(一颗星)

    一、想一想,填一填。

    粉红的( ) 雪白的( ) 碧绿的( )

    ( )的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷叶

    一阵( ) 一池( ) 一幅( )

    二、比一比,组词语。

    裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )

    常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )

    能力发展(二颗星)

    三、照样子,写一写。

    挨挨挤挤 ( ) ( ) ( )

    静静地 ( ) ( ) ( )

    四、照样子,写一句话,用上有的……有的……有的……。

    白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    培优提高(三颗星)

    五、快乐阅读

    春 天

    春天到了,美丽的春天令我们陶醉。

    有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

    有人说,春天是用耳听到的。我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……

    有人说,春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅…… 有人说,春天是用脑想象的。我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!

    春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

    1.抄写下面的词语

    苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁

    2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。

    3.结合上下文理解下面词的意思。

    陶醉:

    享受:

    4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?

    六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?请抄写下来。

    第一周双休日作业

    春天的景色真美啊!无论是动态的燕子,还是静态的荷花,都充满着无限美感。在诗人的笔下景色更是传神,让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景,展开丰富的想象,把心中的春天画下来吧!

    4珍珠泉

    基础巩固(一颗星)

    一、拼一拼,选一选。

    绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sù shù)

    清泉(quán chuán) 泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi)

    二、拼一拼,组词语。

    qū( ) dān( )

    曲 担

    qǔ( ) dàn( )

    dǎo( ) shi( )

    倒 似

    dào( ) si( )

    能力发展(二颗星)

    三、想一想,填一填。

    美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )

    一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )

    四、课文大搜索。

    在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。

    培优提高(三颗星)

    五、快乐阅读

    露珠赞

    我喜欢露珠,我赞美它。

    每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。

    星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

    露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

    我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

    1.为加点字选择正确的读音。

    清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)

    短暂(zàn zhàn ) 呈(chãng chěng)

    2.按要求填写词语,相信你能行。

    反义词:崭新( ) 短暂( )

    近义词:普通( ) 炫耀( )

    3.在第3自然段的空白处加上标点。

    4.按要求在原文中找句子。

    拟人句:

    比喻句:

    5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

    火红的太阳撩开了它的面纱。

    改成“把”字句:

    改成“被”字句:

    6、选择合适的关联词语填空。

    不但……而且…… 虽然……但是……

    只有……才…… 只要……就……

    (1) 露珠身形很小,生命也很短暂,( )它却是不平凡的。

    (2) 露珠的生命还没有逝去, ( )会无声地在黑暗中工作。

    7、作者借“露珠精神”赞美了什么?

    六、课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。

    第二周双休日作业

    让我们到家乡的名胜古迹去走一走,相信你定会有所收获,把你收获到的用手中的笔写下来吧!渴望你能妙笔生花。

    5 翠鸟

    基础巩固(一颗星)

    一、拼一拼,写一写。

    cuì niǎo chèn shān dǒu bì wěi gǎn yú wēng dàng yang

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    二、比一比,组词语。

    衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( )

    村( ) 杆( ) 病( ) 眨( )

    脱( ) 饲( ) 希( ) 透( )

    锐( ) 词( ) 稀( ) 绣( )

    能力发展(二颗星)

    一、 填上合适的词语。

    ( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛

    ( )地看着 ( )地注视 ( )地停

    二、写出下面各词的反义词。

    动---( ) 是----( ) 详--( ) 呼--( )

    得---( ) 吞----( ) 始--( ) 进--( )

    培优提高(三颗星)

    快乐阅读,完成练习。

    我家的芦花鸡

    我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。

    有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。

    1、多音字组词。

    hùn( ) mò ( )

    混 没

    hún( ) méi ( )

    2、比积累。

    长长的 红红的 ( ) ( )( )

    3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子,用“”画下来。

    4、小作者是抓住了芦花鸡()、()、()、()的特点进行描写的。

    6 燕子专列

    基础巩固(一颗星)

    一、读读写写,词语积累。

    漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找

    风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪

    二、填合适的词语。

    一()火车一()燕子一()风雪一()女孩

    一()车厢一()麻烦一()客人一()车站

    能力发展(二颗星)

    一、写出下列各词的近义词。

    特别-----( ) 疲劳-----( )

    温暖-----( ) 舒适-----( )

    二、选择合适的词语填空。

    纷纷 顶着 冒着 踏着 四处

    听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )冻僵的燕子。

    培优提高(三颗星)

    一、照样子,写一写。

    例:她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。

    ( ),但我仍然坚持跑步。

    例:如果明天下雨,运动会就改期举行。

    如果( ),( )就( )。

    二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。

    7 一个小村庄的故事

    基础巩固(一颗星)

    一、照样子,写词语。

    一代代 ( ) ( ) ( ) ( ) 整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( )

    二、想一想,填一填。

    郁郁( )( ) ()()见底湛蓝()()()新()润

    ( )清( )秀 各( )各( ) 和风( )( )()有()有 能力发展(二颗星)

    一、按课文内容填空。

    (1)、谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。

    (2)、一年年,( ),山坡上的树木不断( ),裸露的土地不断( )。

    二、将划线部分换成一个词语,使句子更简洁。

    1。

    2。

    3、几年后,,真让人高兴。 培优提高(三颗星)

    快乐阅读,完成练习。

    森林王国消失以后

    森林王国就这样消失的无影无踪了------

    一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。

    妖魔鬼怪气坏了。

    雨妖来了。大雨倾盆,泥沙翻滚,但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。沙漠变的一片嫩绿。

    热魔来了。火红的太阳炙烤着大地,但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。 风怪来了。它呼啸着,吼叫着------但是,树木就像挑战生命极限似的,更加挺拔了! 沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下,变成了肥沃的泥土。

    小鸟飞回来了,它们婉转动听的歌声,唤醒了美丽富饶的森林王国。到处都是竞相开放的鲜花,和挂满枝头的野果。处处欢歌笑语,动物和老百姓们安居乐业,森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。

    一、根据句子的意思从文中找出相应的词语。

    1、形容完全消失,不知去向。()

    2、形容花草树木生长旺盛。比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。()

    3、最大的限度。()

    二、写出与下面词语相近的词。

    肥沃----( ) 动听----( ) 充足----( ) 富饶----( )

    三、我会积累文中的四字词语,并用其中的一个说一句话。

    四、通过阅读短文,你有什么感受?

    8 路旁的橡树

    基础巩固(一颗星)

    一、想一想,填一填。

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