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    随着全球一体化进程:全球一体化进程

    时间:2019-09-16 08:19:48来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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    随着全球一体化进程的深入推进

    综合国力的竞争

    越来越强调

    软实力

    的作用

    阅读作为一个世界性的话

    已上升至国家战略发展的高度被给予特别关注 。

    未成年人

    包括青少年

    儿童

    婴幼儿

    阅读能力和阅

    读兴趣的培养

    受到社会各界的普遍关注

    并相继开展了

    针对这一群体阅读行为

    阅读环境

    阅读教育等方面的研

    人们逐渐意识到阅读是获取知识的重要途径

    是一切

    学习能力的核心和基础

    对于青少年的发展

    民族的进

    乃至国家竞争实力的提升都至关重要

    1972

    UNESCO (

    联合国科教文组织

    在其著名的报告

    学会生

    中提出

    终身学习

    终身教育

    的概念

    这一思想在

    世界范围内产生了广泛而深远的影响

    其中对于素养的

    重新定义和诠释

    成为最具变革性的理念之一

    实施素质

    教育成为世界教育发展的共同取向

    学会如何学习比掌

    握知识更为重要

    近年来国际上一些奉行

    多元素养

    值观理念的大型学生学业评估项目

    PISA、PIRLS

    都将阅读素养作为一项重要的评估指标

    主张从过去单

    纯强调学校技能转而面向未来生活

    支持个体终身学习

    的评价思路

    这不仅蕴含着深刻的教育学转向

    也引发了

    国际图书馆界对未成年人阅读活动使命和责任的重新思考 。

    1

    新素养观背景下阅读素养的内涵解读

    1.1 素养及其概念演 进

    素养的涵义是随着时代的变迁而演进的

    。 1948

    UNESCO

    世界人权宣言

    》(The Universal Declaration of

    Human Rights of 1948)

    literacy

    与学校教育相联系

    视其为一项人人都被赋予的接受教育的权利

    这种具有

    积极意义的认识和实践为社会的转型

    个人和集体

    的自由奠定了基础

    [1]

    二十世纪

    60

    年代中期素养意指具

    备阅读

    写作和计算的一系列专业技术能力 ,

    随后逐渐与

    一国的生产力水平和经济发展相联系 ,

    出现了

    功能性素

    的概念

    素养也被视作解决社会经济问题的技术性方 案

    在二十世纪

    70

    年代

    保罗

    ·

    弗雷勒开始关注素养中的

    政治维度

    其倡导的觉悟启蒙方法强调在社会和经济转

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