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    学会沟通,实现小学体育有效教学 小学体育有效教学目的

    时间:2019-07-11 08:30:55来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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      【摘 要】良好的沟通是有效教学的重要保证。本文从学会宽容、学会关注、学会尊重三方面探讨了在小学体育课堂上与学生的沟通艺术,以期能以和谐的师生关系、良好的沟通策略赢得成功的教育。   【关键词】小学体育;课堂教学;有效沟通   成功的教育,取决于多项因素,一个重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。有资料显示,在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。课堂上的教学交往,既是教学过程中所追求的目标本身,又是完成其它教学目标的基石。相对于其它课程而言,体育课上师生间的有效沟通比其他科目更显效果。因此在小学体育教学中,教师应认识到沟通的重要性,摆好沟通的姿态,以和谐的师生关系才能赢得成功的教育。   一、学会宽容,以爱心奠定沟通的基础   在体育教学中,师生间的互动时刻存在。中低年级的小学生毕竟年龄尚小,他们又都有着自己独特的个性特点,不管遇到什么事情,教师都不能以自己的主观想法来要求学生,避免情绪化的处理问题。体育教师只有摆脱师道尊严的传统观念,学会理解、学会宽容,善于交流,建立新型的师生关系,才能成为学生成长的伙伴,顺利的推进课堂教学。   记得在一次体育课上,有一位体育教师在检查学生服装时,发现有三位女生没穿运动鞋,于是大发雷霆的让这三位女生单独站到队伍前面,斥责道:“老师上次在课上不是说过体育课要穿运动鞋吗?为什么没有穿?为了让你们记住,期末体育分数你们三个人每人扣2分”。面对教师的大声呵斥,三个学生面带无辜的站在那里,没有一位学生做出回应。其实,教师一上来就评价的处理方式达不到真正的教育目的。对于低年级的小学生来说,如果教师将“穿运动鞋”的要求只停留在“说过”的层面是远远不够的。这就要求教师能够站在学生的角度,以学生的认知水平和主观世界去适当引导和沟通,才能让每一个学生牢记体育运动的注意事项。   可见,师生之间的交流沟通不能仅停留在“说过”层面,还要关注沟通是否取得实效。在遇到问题时,教师更要设身处地的为学生着想,要贴进学生的心理,学会宽容,冷静地给犯错的学生以改正的机会,让他们从思想上认识到自己的错误,这样的处理方式不仅能够保护他们的自尊心,更能推动教学的顺利进行。   二、学会关注,以耐心点亮沟通的导航灯   有效的沟通是种全身心的投入,是一种关注,是一种倾听。从走进课堂的热身活动开始,教师就应做到眼里真的有学生,和学生真诚相待,善于捕捉学生言行中的积极面,及时发现并指导学生练习中的不足之处,挖掘每位学生身上的积极潜能。对学生的关注,就是要以积极的态度去感染学生,让学一位学生都能感受到自己的价值和力量,真正成为学生不断进步的引导者和鼓励者。   例如全国优秀体育教师裴顺安,他有着较高的教师素养,尊重学生的个体差异,建立了真诚的师生情感,尤其是面对体育差、有生理缺陷的学生时,他以科学的手段去训练他们,以爱心、耐心去鼓励他们,让他们能够克服自卑心理,重塑人生信心。正是他的真诚相待,成为了学生心中值得依赖的老师,才会有赵学恩成功取得残疾人奥运会跳高冠军的那一刻,并保持世界记录。我想,只有像裴老师那样以满满的爱心、耐心去关心、爱护每一位学生,把自己内心对学生的这种情感体现在行动上,才能在师生之间真正建立起信任,形成融洽、团结友爱的学习氛围,师生之间才会有共同的语言存在。   学会关注,学会倾听,这不仅是新课改下“以生为本”的教学理念的体现,也是一种对学生积极的心理暗示,这样的暗示能够给人以一种良好情绪体验,能够增强学生自身成长的动力,这样的沟通方式才能真正成为激励学生成长的方式。   三、学会尊重,以诚心铺设沟通的台阶   体育不仅是要让学生的身体得到应有的锻炼,促进小学生的身体形态的正常发育,同时也要通过体育锻炼促进其心理的健康发展。在体育课堂上,如果缺乏沟通,以“填鸭”式的方式一味的要求学生去练习,容易使学生缺乏对体育的兴致,得不到真正的体育锻炼。为此,教师应尊重学生,关注其个性心理发展,强调学生学习的主动性、独立性、独特性和体验性,这不仅是一种美德,更是一种交往的艺术。   还记得有一次,考虑到下一次要上体育公开课,我在课堂上对学生的要求也相应的变得严格起来,结果有一位男生这样问道:“老师,你是不是因为有人要来听课才这样要求我们的?”一席话问的我尴尬起来,我想说“我相信你们会像平时表现的一样好!”却又觉得这样的话其实就是在掩饰自己,自己平时总会要求学生能够对自己真诚以待,那为什么自己不能真诚地袒露自己呢?于是我这样答道:“是的,因为这一次公开课听课的老师有很多,老师有些紧张,所以老师希望你们能表现的好一点,和老师一起给每个听课老师留个好印象,好吗?”“好的,我们会让每个听课老师都觉得我们实验小学的学生是最棒的!”没想到我的袒诚收到了更好的效果,学生从内心接受了我的提议和要求,沟通也随之变得有效,在课堂上,每位学生都能用心去练习,学习效果大有不同。   没有尊重就没有教育教师以尊重和袒诚铺设了师生间沟通的台阶,有效的沟通又能促使更多的学生喜欢体育课,更好的去化解师生之间的矛盾和问题,共同完成教学任务。   总之,教育需要沟通,体育教学更需要沟通。在推进素质教育的今天,我们体育教师也应掌握必要的沟通技巧,走进学生的内心,形成和谐的环境,从而促进每一位学生都能自觉地、全身心地去锻炼,使课堂达到最佳的教学效果,让体育课堂展现别样光彩!

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