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    电路故障专项练习题(含答案)

    时间:2019-07-14 08:35:59来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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    电路故障分析及考题汇编

    一、方法介绍

    1.电路简化

    这是电路分析中的一个非常重要的步骤,只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。对于电路的简化概括为如下几种方法:

    ⑴对于电路中存在的电流表,由于其电阻极小,因此可以用导线将其取代;

    ⑵对于电路中存在的电压表,由于其电阻极大,因此可以看作断路而直接将电压表去掉; ⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路,由于实际没有电流通过,因此也可以直接将该部分电路去掉; ⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动;

    ⑸对于电路中出现的滑动变阻器,可以看作是有两个定值电阻组成的电路。

    经过以上几种电路简化后,电路就会变得比较简单,容易识别出是并联还是串联,明确各用电器的关系,接下去进行第二个步骤是电表的对应。

    2.电表对应

    经过电路简化后,电路中基本只出现电源、用电器,电路显得比较简单,把刚才去掉的电表复原上去,。

    3.电路判断

    根据题目要求对简化后、电表复原后的电路,结合串并联电路的知识、综合题意进行判断,比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。

    4.主要电路故障

    故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗,两表指针来回摆动

    原因:电路某处接触不良

    排除方法:把松动的地方拧紧

    故障2:闭合开关前 灯泡发光 闭合开关后 灯泡不亮了 两表也无示数

    原因:开关与电源并联 导致所有东西都被短路

    后果:极容易烧坏电源

    故障3(也就是做题最常见的故障):

    闭合开关后 灯泡不亮 电流表几乎无示数 电压表所呈示数几乎为电源电压

    原因1:灯泡断路 故电压表串联到了电路中

    一般判断电路时 都是把电压表当做断路 是应为它的电阻很大 所以呢 如果电压表与一灯泡并联 而这个灯泡断路了 就相当于直接把这个电压表串联在电路中 I=U/R 因为 电压是恒定的 电阻巨大 所以电流表的示数就很小了 而串联式靠电阻分压的 由于电压表的电阻巨大 在这么大的电阻前 灯泡的电阻就显得微不足道 所以 电压表显示的几乎是电源电压 原因2:电流表与电压表位置互换

    这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表(它接到了电压表的位置上)短路 故不亮

    电路中只串联了一个电流表和一个电压表 因为电压表的电阻很大 所以几乎分到了全部电压 而由于电压表的电阻大 所以电流表几乎无示数

    补充一下:有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡 两表)如果电流表与电压表位置互换 会有什么后果 就答:灯泡不亮 电流表几乎无示数 (其实就是没示数 ) 电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)

    故障4:闭合开关后 无论怎样移动滑动变阻器的滑片 灯泡亮度与两表示数均无改变 原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接

    补充一下:变阻器全接上接线柱时:相当于导线(这是极不安全的 容易造成电路电流过大) 变阻器全接下接线柱是:相当于一个定值电阻

    故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片 灯泡都不亮

    原因1:电路某一处断路 原因2:灯泡被导线或电流表短路

    二.电路故障分析

    症状”1:用电器不工作。诊断:

    (1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。

    (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

    “症状”2:电压表示数为零。诊断:

    (1)电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路; (2)电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3:电流表示数为零。诊断:

    (1)电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。

    (2)电流表所在电路电阻非常大,导致电流过小,电流表的指针几乎不动(如有电压表串联在电路中)。 (3)电流表被短路。

    “症状”4:电流表被烧坏。诊断:

    (1)电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路,即发生了短路。(2)电流表选用的量程不当。 初中物理电学故障只有几类:短路(包括电源短路和局部用电器短路);断路;电流、电压表正负接反;电压表串接等等。

    首先,看它给出的电路图或者实物图,用电流的流向法(电流从电源正极出发,通过用电器,流回负极)判断,各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。

    常用到的一些重要方法有: 电流表看成导线,电压表看成断路。

    例如:灯不亮,用电器不工作,可能的原因有: 1)断路。 电路中有个地方断开了,包括开关、用电器自身,接触不良等等; 2)短路。 用电器被某条导线或者电流表短路了。

    涉及到电压表的一些问题:

    1)电压表有读数。但电流表无读数(或很弱),灯不亮,用电器不工作,原因:与电压表并联的部分(电压表是并联使用的)断路。这样,电压表相当于串联在电路中。

    2)电压表无读数。a电流表无读数 灯不亮,用电器不工作,则与电压表并联的电路以外的地方断路。

    b电流表有读数,与电压表并联部分不工作,则,与电压表并联部分被短路,这时,电压表相当与与导线并联,导线两端的电压为0.

    等效电路图的意思:比如,我说当开关闭合,灯泡1和灯泡2串联,则,我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联,闭合的开关当作导线,这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。 如果电压表有示数,说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好,并且电压表没被短路。 如果电流表有示数,说明电流表所在电路是通路,电路故障很可能是某处短路。

    三.短路与断路

    一、开路的判断

    1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。 2、具体到那一部分开路,有两种判断方式:

    ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压) 则电压表两接线柱之间的电路开路(电源除外);

    ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流表并联的部分断开了。(适用于多用电器串联电路) 二、短路的判断

    1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作,其他部分用电器能正常工作,则不能正常工作的部分短路。

    2、把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常,如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。

    ※根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:

    “症状”1:用电器不工作。

    诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了。

    (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

    “症状”2:电压表示数为零。

    诊断:(1)电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路; (2)电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3:电流表示数为零。

    诊断:(1)电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。

    (2)电流表所在电路电阻非常大,导致电流过小,电流表的指针几乎不动(如有电压表串联在电路中)。

    (3)电流表被短路。

    “症状”4:电流表被烧坏。

    诊断:(1)电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路,即发生了短路。

    (2)电流表选用的量程不当。

    四、归纳:

    串联电路中,断路部位的电压等于电源电压,其它完好部位两端电压为0V.

    串联电路中,短路部位的电压等于0V,其它完好部位两端有电压,且电压之和等于电源电压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂,其实质却很简单,我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小,相当于一根导线,“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器,用断开的电键代替“断路”的用电器,往往会收到意想不到的效果。 形成故障的原因很多,比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成,也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿,电阻为零;“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成,也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。

    五、典型例题分析:

    1.(2013•益阳)如图,开关S闭合后,灯L1发光,L2不发光,电压表有示数.该同学将电压表改接到BC两点,发现电压表无示数.产生这种现象的原因是( )

    2.(2012•营口)在如图所示的电路中,电源电压不变.闭合开关后,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则( )

    3.(2012•长春)如图闭合开关,灯L1、L2不发光,电压表示数接近电源电压,已知电路中只有一处故障,原因可能会是( )

    4.(2007•常德)如图所示的电路中,电源电压为3V,当开关S1,S2都闭合时,则( )

    5.(2006•南充)某同学在学习家庭电路时,安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯(甲和乙)和两个插座如图所示,如果两个插座均未连入家用电器,将电路的开关全部闭合,保险丝未熔断,那么各用电器工作的情况是(

    6.(2013•塘沽区一模)将两个灯泡L1、L2串联后接入电路中,如图所示.接通电路后发现L1亮L2不亮.则下列判断正确的是( )

    7.(2006•松江区模拟)如图所示的电路中,电源电压保持不变.闭合电键S后,电路正常工作.过了一会儿,电流表示数变大,电压表与电流表的比值变小,则下列判断中正确的为( )

    8.

    (2006•六合区二模)在如图所示电路中,电源电压不变.闭合开关S,电路正常工作.过了一会儿,电压表和电流表示数的比值变小.下列说法中正确的是( )

    9.如图所示是小宁同学为 LED多功能充电风扇设计的控制电路图,电路中有两个控制开关,其中开关S1只控制

    10.(2008•福州模拟)如图所示,只闭合开关S时,两灯均不亮,同时闭合开关S和S1时,灯L1亮,L2不亮,电路可能出现的故障是( )

    11.如图所示,当开关S闭合后,两只灯泡都发光,两表均有示数.过一段时间后,发现其中一只灯泡熄灭,两表示数都不变,造成这种情况的原因可能是( )

    12.如图所示,电源电压为6V,开关闭合后,L1、L2都不发光,而伏特表的示数为6伏特,电路的故障可能是( )

    13.某同学在进行实验时,连接好如图所示的电路.当开关S1、S2均闭合时,却发现仅有L2发光.产生这一故障的原因是( )

    14.小明在探究“串联电路中电压的规律”时,电路连好后(如图),闭合开关,两灯均不亮、经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了.小明仔细想了想后,用下列方法进行了判断,其中判断正确的是( )

    15.如图所示的电路中,已知电源电压为6V,且保持不变,当开关S闭合后,发现一只灯泡发光,电压表的示数为6V,存在这一现象的原因可能是( )

    16.如图所示,闭合开关S

    时,灯 L1和 L2都不亮,用一段导线的两端接触a,b两点时,两盏灯都不亮;接触b,c两点时,两盏灯都不亮;接触c,d两点时,两盏灯都亮,故障原因可能是( )

    17.某同学接好如图所示的电路后,合上开关S1S2,发现灯L1不亮,灯L2亮,则下列原因分析中不可能的是( )

    18.如图所示的电路中,开关闭合后,只有乙灯亮甲灯不亮的原因是( )

    19.如图所示电路,闭合开关S

    后,发现灯L1亮,L2不亮.此电路的故障可能是( )

    20.在图所示的电路中,电源电压为6V,开关闭合后,电灯L1、L2均不发光.用电压表逐段测量,结果是:Uab=0V,Ubc=0V,Ucd=6V.由此可以判断此电路的故障可能是( )

    26.(2011•新疆)右图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作.过了一会儿,灯L熄灭,两个电表中只有一个电表的示数变大,则下列判断正确的是( )

    28.(2010•天津模拟)为检查照明电路的故障,电工经常采用的方法是:断开干路开关S,将额定电压为220V的“较验灯”接在开关的两只接线柱上,如图14所示,在检查某盏灯之前,先断开所有支路开关,再闭合该支路开关,“较

    验灯”将会出现以下三种情况中的其中一种:①不发光,说明该支路 ;②发光较暗,说明该支路 ;③正常发光,说明该支路(填“开路”、“短路”或“正常”)

    29.图所示的电路中,L1、L2是两只规格不同的小灯泡,当闭合开关S时,

    (1)若发现L1亮、L2不亮,分析其电路有故障,则故障是 ;

    (2)若发现电流表A1和A2的示数不相等,分析其原因,则可能是 .

    时,闭合开关,发现两灯都不亮,急忙向老师求援.老师走过来,将L1轻轻扭动,L1 亮起来了,L2还是不亮.老师微笑着问:“这说明L1处发生了什么故障?”同学们异口同声地回答道:“接触不良.”“那么L2为什么还不亮呢?”同学们又傻眼了…如果 L2处有故障,是什么故障呢?你认为L2发生 .

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