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    教师职业道德建设的现状与对策

    时间:2020-03-02 04:14:22来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
    教师职业道德建设的现状与对策
    ——***中心小学解放思想大讨论情况专题调研报告
    作者:卢忠陶,工作单位:***中心小学,职务:常务副校长,支部书记
    为切实开展好解放思想大讨论第二阶段“调查研究出成果阶段”活动,我校按照教育局党委的要求,于三月初召开了解放思想大讨论第二阶段“调查研究出成果阶段”活动动员大会,动员会明确了第二阶段活动的意义、目的,提出了活动的要求,布置了活动的相关工作。利用标语、板报等形式渲染活动的气氛,从而使解放思想大讨论活动有序进行。接着解放思想大讨论活动领导小组成员深入学校教师中与教师座谈、交流,虚心征求他们的意见;
    同时走访有代表性的家长,与家长座谈,交流,征求他们对学校教育发展的意见和建议。同时,发放《解放思想大讨论活动调查问卷》70份,广泛征求党员、教师对学校存在的问题,结合解放思想大讨论活动,针对学校目前发展趋势及教师职业道德建设现状,进行细致的专题调研,现将调研情况报告如下:
    一、党员、教师敬业爱岗,争创优异的教育质量
       当前我校教师队伍的总体情况是好的,他们敬业爱岗,尽职尽责,兢兢业业,默默无闻,无私奉献,为学校的教育改革和发展做出了积极的贡献,涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。他们的爱岗敬业奉献精神,影响和带动了整个教师群体,广大教师变“要我干”为“我要干”,一心扑在工作上,追求一流的教学成绩和育人质量,使我校教育质量稳步上升并位居全县前列,这是令人欣慰的。
     二、近几年来学校教师职业道德方面存在的问题。
       由于本校教师队伍人数较多,思想道德素质参差不齐,尤其是受社会上的不良风气的影响,出现了一些与《中小学教师职业道德规范》相违背的问题。
      1、认识的偏差。目前,部分教师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为,抓质量是硬任务,每时每刻都不能松动,而师德建设是软任务,是一般性工作,重视与不重视无所谓,致使师德建设工作不能深入开展,导致形成一些不良师德风气。
     2、推优及树典型、榜样工作力度不够。师德建设是教师队伍建设的首要方面,它是一个系统工程,不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动,从上而下,从内到外,围绕一条主线,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。我们学习的先进人物、师德典型、榜样,都是外行业、外地学校的,与我们显得陌生。我们应该很好地培养我们本校的典型,实施“培养—推荐—选拔”活动,用我们自己的典型带动我们本校的教师队伍。
    3、工作作风方面。部分人政治、业务学习不够重视,学习态度不好,对工作不深入调查研究,对工作不用心,精力不集中,工作效率不高,工作业绩平平。
    4、师德问题的主要表现形式为:
    (1)、 有的教师缺乏责任心,觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关,对学生的困难漠然置之,对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼,听之任之,不去主动纠正与帮扶。
    (2)、有的教师不爱读书、不善于学习,理论水平低,知识陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教育思想、理念。
    (3)、 有的教师对学生不能公平对待,喜欢根据自己的好恶及感情色彩偏向一部分学生,厚此薄彼。
    (4)、有的教师因待遇低,工作有抵触思想,做一天和尚撞一天钟,得过且过。
    (5)、有部分教师对绩效工资分配不满意,因此工作消极,上班迟到,不服从学校工作分配的现象时有发生。
    (6)、还有部分教师职业道德素养不高,有体罚学生的现象出现。
      所有这些现象,我们要通过解放思想大讨论活动,深刻自查、自纠。唯有如此,才能进一步树立教育的良好社会形象,形成良好的校风、教风,办人民群众满意的教育。
    三、对我校教师职业道德建设的几点建议
      要实施“依法办学、以德兴校、强化管理,办人民群众满意的教育”理念,大力加强教师职业道德建设,使广大教师敬业爱岗,全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下一步解放思想,提高教师职业道德素质提出如下建议:
    (一)提高思想认识,加强组织领导
       教师的职业决定了道德的特殊性:一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向;
    二是要爱岗敬业,这是师德的核心;
    三是要教书育人,这是师德的重点;
    四是要为人师表,这是师德的基础。
       师德建设要抓好,首先要加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。
    (二)培养树立身边典型,带动全体教师
      教育系统的师德榜样、典型很多,但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物,因此,我们要培养典型、树立榜样。要把我校近年来教育教学等方面涌现出来的先进人物、模范教师推荐出来,总结他们的工作成绩,交流他们的先进经验。充分发挥他们的带动作用,实现学校整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
    (三)以活动为载体,讲求师德效果
       一是开展提高教师师德素质的相关教师德育活动,要求教师全员参与,使广大教师在参与活动中更好地接受教育;
     二是丰富教师业余生活,组织教师进行有益性、友谊性、团结性的各项比赛活动 。 三是加强对教师的政治、业务的学习。提高教师的政治、业务素质,增强教师政治素养、更新教育观念,提高业务水平,提高教育教学质量。
    (四)推行评价机制,客观评价教师
       一是学生评价教师。每学期组织1—2次学生评议教师活动,精心设计评议指标,让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分。同时用设计一个栏目让学生提出教师在教育教学方面存在的问题;
    二是学生家长评议教师。 不定时召开家长会,让学生家长表达自己的看法。三是领导班子成员评议教师。在自查会上,班子成员公正公平的评价教师。
    (五)健全师德建设相关机制,促进师德建设长效机制。
    完善、健全学校师德建设制度,加强制度的实施、管理,以制度保障学校师德建设的长效机制。
    (六)实施激励机制
    大力表彰师德模范教师,树立和弘扬师德正气。对本校涌现出来的师德模范教师,学校要进行表彰鼓励,把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容,从而营造人人敬业爱岗、为人师表的良好氛围,树立良好的学校教书育人行业风气。
     
                                          
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