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    家乡的红橘【(13)8.家乡的红橘】

    时间:2019-07-14 08:35:34来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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    8.家乡的红橘

    教材分析

    课文描写了家乡特产红橘长叶,开花,结果,及果实成熟的过程,表达了我对家乡红橘的喜爱与赞美之情。

    教学目标

    1. 运用学过的方法,认识本课的生字,会写。

    2. 能通过查子典,联系上下文理解生字新词

    3. 了解红橘有那些可爱之处。

    4. 仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点写一写。

    重点难点

    学习生字词,了解红橘的可爱。

    教学课时

    两课时

    教法学法

    三疑三探

    教学准备

    一个红橘 生字卡 课文挂图

    教学过程

    一:设疑自探(5分钟)

    1.(出示红橘)孩子们,这是什么?关于它,你能说写什么? 学生活动:

    2孩子们介绍的真不错。今天,我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章,看了题目,你想知道那些问题?

    二.解疑合探(20分钟)

    初读课文,你解决了那些问题?

    学生自由发言

    各段之间有什么联系?

    三.学习生字词(10分钟)

    1.自由读课文,划出生字,边读边写。

    2.指导生字:竞,瓣,嫩,

    3.理解词语:竞相开放,朴素,舒畅

    4交流预习情况

    5.勾画自己喜欢的句子,认真读一读,看看自己读懂了什么?

    四.运用拓展(5分钟)

    用生词说话

    五.板书设计: 叶子

    8 家乡的红橘{花朵

    果子

    第二课时

    教学目标 1 了解红橘有那些可爱之处。

    2仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点写一写。

    重点难点

    学习生字词,了解红橘的可爱。

    教学课时

    两课时

    教法学法

    三疑三探

    教学准备

    一个红橘

    教学过程

    一:设疑自探(5分钟)

    复习上节内容,听写词语:橘子 花瓣 考验 红嫩

    1. 回忆上一节没有解决的问题。

    2. 这一节你最想解决那些问题?

    3. 学生自由发言

    4. 教师归纳要解决的问题

    二解疑合探20分钟

    自由读课文,勾画出自己喜欢的句子,看看读懂了什么?

    小组讨论

    三质疑再探(10分钟)

    1. 品读课文,感受可爱。

    自由读 二三五自然段,它的可爱表现在哪几个方面?

    (1) 春天,常青的橘叶在阳光下闪着光。

    (2) 四五月,橘树长出小花。课文是怎样写出橘子花的可爱

    的?找出相应的句子,并试着读一读,要读出花的可爱。

    (3) 秋天,肥实的青色果压弯了树枝,人见人爱。

    (4) 十一月左右,果实像一盏盏红色的灯笼。。。沉甸甸的把枝

    条越压越弯。金黄色的橘肉鲜嫩,甘甜,使人心里舒畅极

    了。

    (5) 课文按什么顺序写橘子的?

    2.是啊,每一个阶段的红橘都有它的可爱之处,让我们像作者一样大声的赞美她吧。

    (齐读末段)

    四.运用拓展(5分钟)

    1.回忆家乡红橘的可爱之处。

    2品味文中的优美词句。

    3独立思考怎样完成习作练习。

    4完成习作草稿,自我修改或交换修改。

    5选择自己喜欢的一种水果,思考它有哪些特点?

    五.板书设计:

    春天 叶片 闪光

    家乡的红橘{四五月 花朵绽放

    秋天 青色果子 压弯枝头 }赞美家乡

    十一月 果实成熟 鲜嫩舒畅

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