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    交流研讨发言稿-20210616173943

    时间:2021-06-19 07:29:58来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站

    尊敬的各位领导,老师们:

    大家下午好!

    今天在这里与各位领导,同仁就怎样“加强学校管理,不断提高教学质量”的问题进行商讨,沟通,我感觉十分荣幸。借此时机,首先要感谢上级领导部门的正确领导,正是由于你们,才使我们在前行的道路上没有偏离航向,同时还要感谢小泉学区的广大家长,是他们给了我们这支团队足够的信任,把聪明、活泼、可爱的宝贝交给我们,才使得我们的价值得以体现。最后,我还要感谢小泉学区全体教员工,正是由于我们这支团队的凝心聚力,精诚团结、奋力拼搏,才使得小泉学区的教育教学工作一次次向更高的目标迈进!下面,我就我学区在学校管理及教育教学方面的工作,

    向各位领导和同仁做简要汇报,不妥之处敬请批评指正: 、 一、 学校管理

    学校管理是一种影响教师和学生行为的过程,学校通过教师把学校文化传达给学生,教师用自己的行为影响学生的行为,进而实现学校管理的终极目标。

    (一)学校愿景的参与

    为了让每位教师都能参与到学校管理中来,成为学校的主人,因此,大到我们拟订学校的远景规划、发展方向,小到我们每学期的计划,行事历等,我们都让老师全面宽泛的参与,集思广益。这样,我们的工作举措才能得到广大教师

    的认同与支持,产生真实的绩效,这样的过程,转变了教师的理念,激励了教师,凝聚了人心,使我们的教师觉得在学校有价值,有实力、有用处,使我们的所有计划执行得力,落实到位。

    (二)制度尽可能体现人性化。

    学校管理中要塑造 一支成功的团队,必须成立相应的制度,同时不要忽略人的因素,只有拘束而没相关怀的制度,

    会使管理失去人的支持, 学校不可能发展, 只重视人的因素,而没有制度的拘束,使管理流于空洞,比方:任职称评聘方

    面,我们严格执行《中小学职称评聘办法》的同时,又结合我学区实际情况,宽泛征求教员工建议,召开教代会,全体教师大会拟订并通过了《小泉学区对于教师职称评定的几项

    规定》,在这个规定里, 我们明确了将 50 岁以下的教师和 50 岁以上的教师分别排序, 依次介绍, 体现了对老教师的照顾,对于各项制度的落实, 我们尽量做到既要 “理”治,也要“情”化,正是由于人性的管理,不断提高了我学区全体教师对制度的认识,形成了众望所归的优秀的自我拘束气氛。

    (三)正确定位管理者的角色

    作为管理者要严于律己,有示范引领的作用,要具备高瞻远瞩的执行理念,更要有为广大教师服务的理念,在平时工作中,要求教师做到的我首先做到。比方:学区每月的检测考试,晚上加班阅卷,学区班子成员从不缺席,与教师一

    同工作,这样既从一个侧面掌握学生一个阶段的学习情况,又做到了与教师同甘共苦,融为一体。我们始终将解决教师的生活,工作上的困难放在管理工作的首位。平时,不论是我们的教师,仍是教师的父亲母亲,子女有了疾病,我们都会适时去探望,并力所能及的解决一些困难。学区成立了合理,适宜内部竞争的体制,并在实施过程中做到公正、公正、公然、透明,让教师对我们管理团队信任,教师能感觉到干得多和干得少不同样,干的好和干的差不同样。在教师岗位安排和工作分派时,我们充足考虑教师的学识、年纪、身体、家庭等各方面的因素,使他们没有后顾之忧,一心扑在教学上。“用人长、容人短” ,“让好事者为之” 。

    二、 教育教学工作

    (一)抓细教学常规工作,规范教育教学管理。

    教学常规工作是教师开展平时教学工作的准则,优秀的管理体系是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,“管理出效益”,我们着重加强平时的教学常规管理工作。

    1.近年来我们不断完善学区教学常规管理制度,逐步

    完善教育质量和教学效果的评论体系,健全教学质量监察机

    制,落实教育教学质量目标责任制。

    2.抓好教学常规管理。

    1)全面落实“九字”要求。即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,质量要“高”。

    2)学区成员实行包校责任制,每两周对所包学校的工作检查一次,检查采用“查、听、看、评”方式,对教师教学常规工作中出现的普遍性问题和个别性问题要实时解决。每学期对教案备写、作业批阅情况进行展评。学期末对检查情况综合评选,以此促使教学常规工作的规范进行。

    3.抓好教学工作的定期商讨、剖析总结。结合月考、

    期中、期末检测,要求各任课教师撰写针对性、操作性、改

    进性强的试卷剖析和教学工作总结。学期末每位教师要向学

    区上交 1 份质量较高的教育教学案例剖析的小论文,以此促

    进教师尤其是年青教师的专业成长。

    完善教学查核体制。每学期我们都要认真组织教师学习教学常规基本要求。在常规管理中我们严格执行学区制订的教学常规检查敦促制度,不断加强和完善《教学过程查核细则》,重点对教师的工作态度、讲堂教学水同等方面进行查核,确实做好教学常规工作的检查敦促与教师考评工作。

    教学常规管理与考评逐步趋向合理,教学秩序有条不紊,从

    而促使了教学质量的提高。

    (二)抓实教学过程,提高讲堂教学效益。

    扎实做好减负增效,加强讲堂研究,进而确实减少学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促使学生全面发展。讲堂教学是教学的主阵地,我们要求每位教师必须认真钻研教材,认真备课,立足讲堂,认真上好每一堂课,确实做到面向全体,以赏识的目光关注后进生,以新课程理念实施讲堂教学,人人成为“轻负担、高质量”的讲堂教学研究者和实践者。从学校实际出发,从制度上保证和促使每一位教师自觉探索讲堂教学改革,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反省中提高教学实践能力,努力提高每一节课的教学效益,全面提高讲堂教学效益。

    2.打造高效讲堂,优化讲堂教学,提高讲堂教学效益,

    向 40 分钟要质量。我们充足发挥骨干教师的引领作用,探讨新课程的教学新特点,新方法,新途径。积极引导广大教师把功夫用到讲堂教学上,努力做到六个优化:一是优化教学观点。二是优化教学目的。三是优化讲堂构造。四是优化教学方法,五是优化教学环境,六是优化练习设计。

    积极做好提优补差工作。我们要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生,不鄙视、侮辱学习有困难的学生,以

    教师的高度责任感、荣誉感、锲而不舍,废寝忘食地做好后

    进生的思想转变、学习辅导工作,做到爱无差等。倡导教师

    实行分层教学, 优化作业内容, 改革批改作业的形式和方法。

    要求教师实时总结,实时点评,以指导整体教学。在作业批

    改反应的基础上加强对学困生的课外辅导工作。

    抓好毕业班教学管理。开学初学区就组织召开毕业班和准毕业班教师会议,针对毕业班的现状提出了要求和目标,与科任教师签署教学质量目标管理责任书,定期组织毕业班任课教师进行教学研究。同时着重学生优秀思想品质的

    培养,引导师生正确对待毕业升学问题 , 保证毕业班的质量稳步上升

    总之,我学区的各项工作在上级主管部门的正确领导与全体教师的努力下取得了一定的成绩,可是与上级部门的要求、家长的期盼、兄弟学校的工作还存在一定的差距。我们在此后的工作中将进一步加强学校管理,鼎力开展教研教改,着力打造高效讲堂,全面促使我学区教育教学工作再上新台阶。

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