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    幼儿园创建垃圾分类示范基地自评报告

    时间:2020-09-29 08:14:41来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站

    幼儿园创建垃圾分类示范基地自评报告

    垃圾分类人人做,做好分类为人人

    ——某

    广州市番禺区某幼儿园始办于 1989年2月,隶属于番

    禺区教育局主管,是一所深受孩子喜爱、家长欢迎、并具有 特色的区属公办全日制幼儿园。

     二十六年来,幼儿园在区委、 区政府的关心领导下,经历届领导班子和全体教职工的共同 努力,传承发展、开拓创新,逐步发展成为在园舍建设、办 园管理、师资培训、教学实践、课程研究等各方面都尽显优 质和品牌特色的现代化幼儿园,在当地起着示范和窗口作 用,是广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、省特级档案 管理单位、广州市示范性幼儿园、广州市优秀家长幼儿园、 广州市校园安全文明单位、广州市校园民主管理三星级单 位。二、主要做法和成果 1 .积极学习,提高认识

    为进一步加强我园节能减排、垃圾分类工作,确保完成 目标任务,加快建设资源节约型、环境友好型幼儿园,实现 幼儿园全面协调可持续发展,我园积极组织师生学习了《番 禺区教育局关于开展 20XX年幼儿园创建垃圾分类示范基地 考核工作的通知》文件精神,进一步提高全园师幼以及广大 家长开展生活垃圾分类重要性的认识,明确搞好垃圾分类是 与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新

    的思想武装头脑,指导垃圾分类的实践2

    的思想武装头脑,指导垃圾分类的实践

    2 .加强领导,有

    效推进

    为贯彻有关文件精神,创建垃圾分类示范基地,我园成 立了幼儿园主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。该领导 机构成员均为各部门负责人,明确牵头主管部门和协同配合 部门,落实任务分工,做到责任到人,有效推进各项工作落 实。领导小组的具体情况如下:

    领导小组通过商讨,明确了创建工作的重要性,并决定 定期召开会议研究垃圾分类工作,同时领导小组要求各部门 把垃圾分类纳入园、级组、科组、班级工作计划形成制度, 并落实垃圾分类工作经费,为创建工作的有效推进提供强有 力的保障。在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作 下,我园师生稳步推进

    垃圾分类各项工作。

    3.强化日常环保教育,突出建设生态文明教育

    1)坚持环境教育,垃圾分类知识进班级

    一直以来,我园都把环境教育作为日常教育的重要内 容。我园要求在每个班级的每个月的主题教育中都根据各主 题的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育, 从幼儿所关心的问题或社会热点问题入手,适当地进彳丁补充 和延伸,使主题教学与环境教育有机地结合。 比如在小班《我

    爱我的幼儿园》主题中,爱护幼儿园的花草树木、不乱丢垃 圾等等就是我们环保教育的重点;在中班《动物世界》的主 题探索中,保护动物、保护动物们生活的环境乂成为孩子们 讨论的重点;在大班《树朋友》的主题中,树木的作用、保 护树木的方法成为孩子们新的挑战。这些话题和孩子们的生 活息息相关,有效地培养了幼儿的环境意识,同时也增强了 师幼环保主动性和自觉性。

    同时,在幼儿园门口宣传栏地方张贴海报和宣传单,利 用国旗下讲话、校园广播、多媒体进行宣传。每学期各班组 织1-2节定为节约资源、垃圾分类教育主题班会, 利用唱歌、 小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了垃 圾分类良好的氛围;全园师生成立了环保科技小组,认真收 集信息,整理资料,进行环保知识的研究和探索。

    2)开展丰富多彩的综合实践活动,提高环境教育的有 效性

    幼儿园把综合实践活动纳入幼儿园计划,制定“垃圾分 类”相关工作计划。同时,我们采取了让家长、幼儿、老师 共同教育的原则,充分发挥幼儿和广大家长的主人翁作用。

     我们结合实际,举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种 形式为主题的活动,很多活动已经成为幼儿园文化的重要组 成部分:例如。

    每月30日为我园废旧物回收日,各班幼儿、老师都 把家庭中用不上的废旧物带回幼儿分类回收。几年下来,幼 儿园分类处理了大虽废旧材料,为社区垃圾回收做出了具体 大贡献;

    每年中秋过后我们还利用回收的月饼盒进行幼儿玩 教具的设计与制作,举办了 “月光宝盒幼儿玩教具制作评比

    活动”,仅在20XX年9月,参加的作品就有 56件,这些作 品在以往的基础上教师在学具的设计上有明显的提升,不在 注重于复杂、多功能上,而注重与能从简单的操作中体现儿 重的学习品质的提升,更重要的是体现废物再用的成效,自 制教玩具活动不仅丰富了幼儿的活动材料,更是

    -2 -

    变废为宝、爱护环境最好的实例,同时通过互评的形式, 促进了教师间的相互学习,在取长补短、精益求精中不断成 长;

    每年的亲子花灯制作也是我园的重要活动,各班家 长、幼儿、老师利用回收分类好的各种废旧材料,制作出一 盏盏精美的花灯。这些形态各异的花灯不仅将幼儿园装扮得 美丽异常,更是将垃圾分类、变废为宝、爱护环境的理念活 生生展现在我们眼前,真正实现了 “垃圾分类人人做,做好 分类为人人”;

    我们还长期开展“绿色班级”的评比活动。随着幼儿 年来的增长,其集体荣誉感越来越强,利用这一特点,我们 将班级的环境教育、垃圾分类、家长幼儿的参与度等等列入

    评分项目,定期对各个班级进行评分,选出对垃圾分类做得 最好的班级为“绿色班级”。这一活动极大地促进了幼儿、 老师和家长们的积极性,养成了良好的垃圾分类习惯。

    我们还会不定期举办“勤俭节约”宣传海报DIY活动、 “废旧手工义卖活动”活动、“奇思妙想”节能环保创意制 作等等,通过各种活动让“垃圾分类人人做,做好分类为人 人”的理念深入人心。 4 .后勤加强分类管理,有效实施垃

    圾分类

    为确保垃圾分类真正落实,坚持源头减虽、科学分类、 方便易行的原则,我园积极做好垃圾分类设施设备的配置, 加强垃圾分类的投放管理,并将此项工作逐步纳入常规管 理。

    1)加大投入,增加垃圾分类设备

    为了确保垃圾分类的有效实施,我园进行了认真的统筹 规划,提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备,改造 旧垃圾桶,同时争取城管、街道等部门的支持。根据我园的 实际情况,将旧垃圾桶贴上清晰的“可回收垃圾”和“不可 回收垃圾”的标记,合理布局在校园内,既符合节约原则, 乂达到增加垃圾分类设备的目的,还计划通过不断投放垃圾 分类设施设备,进一步完善校园垃圾分类流程,使垃圾分类 垃圾桶能尽虽做到有一定数虽,合理放置,乂方便使用,为 垃圾分类的实施提供充足保障。

    2)长抓不懈,做好垃圾分类处理

    垃圾分类工作不但要分类,还要处理。我园在处理日常 垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他 垃圾”四分类进行,主要做法有:

    -3 -

    幼儿园后勤清洁部门在校领导的要求下,负责整个幼

    儿园垃圾分类回收,要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣,减 少垃圾混装现象,杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃 圾流入不法渠道。真正做到垃圾减虽化、垃圾分类化,废物 回收化,环境无害化。在每月 30日的废旧物回收日中,我

    们还会派专人对上交的废旧物进行分类:可回收垃圾的回收 处理,幼儿园清洁阿姨放置废纸篓、垃圾袋等回收学生用过

    的可回收废纸、饮料瓶等,并安排后勤人员负责把收集的可 回收垃圾卖掉,卖掉的经费统一上交给教育局。同时设立专 门帐户,每月统计垃圾回收情况并做好帐目记录,季度汇总 后上报分类办回收登记数虽和分类问题反馈

    食堂是厨余垃圾主要的生产部门,每天都会产生大

    虽的厨余垃圾,为了减少垃圾危害,同时做好垃圾分类工作, 我园同附近的餐厨垃圾回收公司签订合约,他们负责每日 1

    次上门收集餐厨废弃物,做到按时保质、保虽的做好餐厨废

    弃物收集运输工作,运输中不滴漏,避免二次污染。

    倡导健康生活方式,尽H避免使用一次性的物品,如 免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用虽,如 漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降 低环境污染和资源浪费。

    可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池, 不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具都是可自行充填 的物品,此类产品可减少资源的浪费;多使用天然肥皂以代 替清洁剂,可减少水源污染;有害废弃物如电池、日光灯管, 应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾 分开,累积一定数虽交负责幼儿园垃圾回收处理的专业回收 公司,以减少资源的浪费。

    5.强化宣传教育,扩大辐射影响

    幼儿园以建设生态文明为指导,将垃圾分类内容贯穿于 日常教育教学工作中。良好的行为习惯的养成,有赖持之以 恒。幼儿园坚持在国旗下讲话、班级德育谈话、悬挂宣传横 幅、电子荧屏、童趣宣传栏、微信群、 qq群、家长会、校讯

    通、给家长一封信、大手拉小手等形式,将垃圾分类宣传落 实到家庭,等方式让幼儿耳濡目染,潜移默化,做到“一个 幼儿带动一个家庭,一个幼儿园影响一个社区”。

    我们还积极引导家长幼儿走入社区,如大夫山森林公 园、滴水岩森林公园、东涌绿道、附近农庄等等大家熟悉的 场地亲子活动,宣传垃圾分类知识,扩大对家庭、社区的辐 射影响。在这个过程中,广大的家长是我们重要的参与者,

    学习垃圾分类知识、收集废旧材料、制作环保作品、朗 诵环保儿歌、倡导绿色行动等等。幼儿园的环境教育真正做 到了从自己的身边做起, 并延伸到他人,延展到家庭、社区, 推动了环保事业的发展。

    除了在本园、本社区推广垃圾分类以外,我园还充分利 用番禺区教育局制定的帮扶政策,对其他帮扶幼儿园进行辐 射和影响。在帮扶过程中,我园坚持求真务实、开拓创新的 原则,踏实地实施结对帮扶各项工作,确保帮扶工作扎实有 成效。在幼儿园的环境教育方面,我园和帮扶园搭建摸查、 交流、随访的平台,派出骨干教师到帮扶园送教、送经验, 作专项指导,创建跟岗学习的平台;另外我园继续提供帮扶 园教师跟岗学习机会,安排花山镇中心幼儿园教师分批次进 行跟岗学习,跟岗时间历时 2周,跟岗人次达 48人次;其 次,提供挂职学习的机会,我园为花山镇中心幼儿园的副园 长、各年级组长进行挂职、结对子方式进行一对一专门指导 与帮助,以专题形式共同研讨环境教育与区域活动的开展。

     通过强有力的指导措施,垃圾分类的理念在帮扶园进一步扩 大和落实。三、存在的问题和不足

    尽管我园师生在垃圾分类的思想认识上,以及垃圾分类 的实际行动上做了一些工作,但是于幼儿园的办学条件、垃

    圾分类管理经验仍相对欠缺等原因,我园还有待在今后的工 作中进一步提高:

    垃圾分类意识有待加强。我园通过德育谈话、各种 环保制作、课外宣传、以及家校互动等活动,大大的加强了 全校师生和家长的垃圾分类的意识,但于幼儿年龄较小,在 实际活动中还没有完全真正落实,所以通过日常的检查还是 会发现有些垃圾分类不清的现象。

    校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。

     我们要继续加强校园文化建设,要有鲜明的校本特色,无论 是硕件建设还是文化活动,都要体现绿色与环保,并将其作 为特色来打造。

    垃圾分类的辐射影响有限,目前我园按照有关部门 要求,在校开展垃圾分类宣传的同时,还开展了家校互动宣 传教育活动,得到了家长们和附近社区老白姓们的大力支 持,扩大了垃圾分类的宣传效果,但是于幼儿园在对外教育 宣传方面力虽有限,垃圾分类的宣传还有进一步的提高空 间。

    管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班 子和教师队伍的建设,提升建设生态文明教育方面的科学素 养,不断提高管理水平和教育质It。

    -5 -

    我园根据区委、区政府关于推进全市生活垃圾分类处理 的一系列指示和工作部署,在教育局、托幼科等行政教育管 理部门的大力支持下,使得我园创建垃圾分类示范基地的工 作扎实有效地推进,我园也将继续动员组织全体教职员工和 学生,高标准、严要求地按照市委市政府的要求,继续推进 垃圾分类工作,把垃圾分类工作进一步做细做到位,争取将 垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。

    四、自评结果

    根据文件要求及认定标准,针对《广州市幼儿园创建垃 圾分类示范基地评分表》的认定指标,结合幼儿园实际,逐 项自评打分,我们自评分认为 :

    A组织领导:得 分,其中必达项目 分;B宣传教育: 得 分,其中必达项目 分;C教学实践:得 分,其中必 达项目分;D投放管理:得 分,其中必达项目 分;E 辐射影响:得 分,其中必达项目 分。

    必达项目总 分,占其分值 % ,符合申报示范基地资 格。总分 分,符合申报区级示范基地资格。综上所述,现 特向区教育局领导小组办公室提出申报“创建垃圾分类示范 基地”。敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核, 并给予指导。

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    垃圾分类人人做,做好分类为人人

    广州市番禺区某幼儿园始办于 1989年2月,隶属于番

    禺区教育局主管,是一所深受孩子喜爱、家长欢迎、并具有 特色的区属公办全日制幼儿园。 二十六年来,幼儿园在区委、

    区政府的关心领导下,经历届领导班子和全体教职工的共同 努力,传承发展、开拓创新,逐步发展成为在园舍建设、办 园管理、师资培训、教学实践、课程研究等各方面都尽显优 质和品牌特色的现代化幼儿园,在当地起着示范和窗口作 用,是广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、省特级档案 管理单位、广州市示范性幼儿园、广州市优秀家长幼儿园、 广州市校园安全文明单位、广州市校园民主管理三星级单 位。二、主要做法和成果 1 .积极学习,提高认识

    为进一步加强我园节能减排、垃圾分类工作,确保完成 目标任务,加快建设资源节约型、环境友好型幼儿园,实现 幼儿园全面协调可持续发展,我园积极组织师生学习了《番 禺区教育局关于开展 20XX年幼儿园创建垃圾分类示范基地 考核工作的通知》文件精神,进一步提高全园师幼以及广大 家长开展生活垃圾分类重要性的认识,明确搞好垃圾分类是 与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新 的思想武装头脑,指导垃圾分类的实践。 2 .加强领导,有

    效推进

    为贯彻有关文件精神,创建垃圾分类示范基地,我园成 立了幼儿园主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。该领导

    机构成员均为各部门负责人,明确牵头主管部门和协同配合 部门,落实任务分工,做到责任到人,有效推进各项工作落 实。领导小组的具体情况如下:

    领导小组通过商讨,明确了创建工作的重要性,并决定 定期召开会议研究垃圾分类工作,同时领导小组要求各部门 把垃圾分类纳入园、级组、科组、班级工作计划形成制度, 并落实垃圾分类工作经费,为创建工作的有效推进提供强有 力的保障。在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作 下,我园师生稳步推进

    垃圾分类各项工作。

    3.强化日常环保教育,突出建设生态文明教育

    1)坚持环境教育,垃圾分类知识进班级

    一直以来,我园都把环境教育作为日常教育的重要内 容。我园要求在每个班级的每个月的主题教育中都根据各主 题的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育, 从幼儿所关心的问题或社会热点问题入手,适当地进彳丁补充 和延伸,使主题教学与环境教育有机地结合。 比如在小班《我

    爱我的幼儿园》主题中,爱护幼儿园的花草树木、不乱丢垃 圾等等就是我们环保教育的重点;在中班《动物世界》的主 题探索中,保护动物、保护动物们生活的环境乂成为孩子们 讨论的重点;在大班《树朋友》的主题中,树木的作用、保 护树木的方法成为孩子们新的挑战。这些话题和孩子们的生 活息息相关,有效地培养了幼儿的环境意识,同时也增强了 师幼环保主动性和自觉性。

    同时,在幼儿园门口宣传栏地方张贴海报和宣传单,利 用国旗下讲话、校园广播、多媒体进行宣传。每学期各班组 织1-2节定为节约资源、垃圾分类教育主题班会, 利用唱歌、 小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育,形成了垃 圾分类良好的氛围;全园师生成立了环保科技小组,认真收 集信息,整理资料,进行环保知识的研究和探索。

    2)开展丰富多彩的综合实践活动,提高环境教育的有 效性

    幼儿园把综合实践活动纳入幼儿园计划,制定“垃圾分 类”相关工作计划。同时,我们采取了让家长、幼儿、老师 共同教育的原则,充分发挥幼儿和广大家长的主人翁作用。

     我们结合实际,举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种 形式为主题的活动,很多活动已经成为幼儿园文化的重要组 成部分:例如。

    每月30日为我园废旧物回收日,各班幼儿、老师都 把家庭中用不上的废旧物带回幼儿分类回收。几年下来,幼 儿园分类处理了大虽废旧材料,为社区垃圾回收做出了具体 大贡献;

    每年中秋过后我们还利用回收的月饼盒进行幼儿玩

    教具的设计与制作,举办了 “月光宝盒幼儿玩教具制作评比 活动”,仅在20XX年9月,参加的作品就有 56件,这些作 品在以往的基础上教师在学具的设计上有明显的提升,不在 注重于复杂、多功能上,而注重与能从简单的操作中体现儿 重的学习品质的提升,更重要的是体现废物再用的成效,自 制教玩具活动不仅丰富了幼儿的活动材料,更是

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    变废为宝、爱护环境最好的实例,同时通过互评的形式, 促进了教师间的相互学习,在取长补短、精益求精中不断成 长;

    每年的亲子花灯制作也是我园的重要活动,各班家 长、幼儿、老师利用回收分类好的各种废旧材料,制作出一 盏盏精美的花灯。这些形态各异的花灯不仅将幼儿园装扮得 美丽异常,更是将垃圾分类、变废为宝、爱护环境的理念活 生生展现在我们眼前,真正实现了 “垃圾分类人人做,做好 分类为人人”;

    我们还长期开展“绿色班级”的评比活动。随着幼儿 年来的增长,其集体荣誉感越来越强,利用这一特点,我们 将班级的环境教育、垃圾分类、家长幼儿的参与度等等列入 评分项目,定期对各个班级进行评分,选出对垃圾分类做得 最好的班级为“绿色班级”。这一活动极大地促进了幼儿、 老师和家长们的积极性,养成了良好的垃圾分类习惯。

    我们还会不定期举办“勤俭节约”宣传海报DIY活动、

    “废旧手工义卖活动”活动、“奇思妙想”节能环保创意制 作等等,通过各种活动让“垃圾分类人人做,做好分类为人 人”的理念深入人心。

     4 .后勤加强分类管理,有效实施垃 圾分类

    为确保垃圾分类真正落实,坚持源头减虽、科学分类、 方便易行的原则,我园积极做好垃圾分类设施设备的配置, 加强垃圾分类的投放管理,并将此项工作逐步纳入常规管 理。

    1) 加大投入,增加垃圾分类设备

    为了确保垃圾分类的有效实施,我园进行了认真的统筹 规划,提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备,改造 旧垃圾桶,同时争取城管、街道等部门的支持。根据我园的 实际情况,将旧垃圾桶贴上清晰的“可回收垃圾”和“不可 回收垃圾”的标记,合理布局在校园内,既符合节约原则, 乂达到增加垃圾分类设备的目的,还计划通过不断投放垃圾 分类设施设备,进一步完善校园垃圾分类流程,使垃圾分类 垃圾桶能尽虽做到有一定数虽,合理放置,乂方便使用,为 垃圾分类的实施提供充足保障。

    2) 长抓不懈,做好垃圾分类处理

    垃圾分类工作不但要分类,还要处理。我园在处理日常 垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他

    垃圾”四分类进行,主要做法有:

    幼儿园后勤清洁部门在校领导的要求下,负责整个幼

    儿园垃圾分类回收,要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣,减 少垃圾混装现象,杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃 圾流入不法渠道。真正做到垃圾减虽化、垃圾分类化,废物 回收化,环境无害化。在每月 30日的废旧物回收日中,我

    们还会派专人对上交的废旧物进行分类:可回收垃圾的回收 处理,幼儿园清洁阿姨放置废纸篓、垃圾袋等回收学生用过

    的可回收废纸、饮料瓶等,并安排后勤人员负责把收集的可 回收垃圾卖掉,卖掉的经费统一上交给教育局。同时设立专 门帐户,每月统计垃圾回收情况并做好帐目记录,季度汇总 后上报分类办回收登记数虽和分类问题反馈

    食堂是厨余垃圾主要的生产部门,每天都会产生大

    虽的厨余垃圾,为了减少垃圾危害,同时做好垃圾分类工作, 我园同附近的餐厨垃圾回收公司签订合约,他们负责每日 1

    次上门收集餐厨废弃物,做到按时保质、保虽的做好餐厨废

    弃物收集运输工作,运输中不滴漏,避免二次污染。

    倡导健康生活方式,尽H避免使用一次性的物品,如 免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用虽,如 漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降 低环境污染和资源浪费。

    可换芯的原珠笔、自动铅笔,可自行充电的干电池, 不必换封套的年历,可再使用的化妆品用具都是可自行充填 的物品,此类产品可减少资源的浪费;多使用天然肥皂以代 替清洁剂,可减少水源污染;有害废弃物如电池、日光灯管, 应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾 分开,累积一定数虽交负责幼儿园垃圾回收处理的专业回收 公司,以减少资源的浪费。

    5.强化宣传教育,扩大辐射影响

    幼儿园以建设生态文明为指导,将垃圾分类内容贯穿于 日常教育教学工作中。良好的行为习惯的养成,有赖持之以 恒。幼儿园坚持在国旗下讲话、班级德育谈话、悬挂宣传横 幅、电子荧屏、童趣宣传栏、微信群、 qq群、家长会、校讯

    通、给家长一封信、大手拉小手等形式,将垃圾分类宣传落 实到家庭,等方式让幼儿耳濡目染,潜移默化,做到“一个 幼儿带动一个家庭,一个幼儿园影响一个社区”。

    我们还积极引导家长幼儿走入社区,如大夫山森林公 园、滴水岩森林公园、东涌绿道、附近农庄等等大家熟悉的 场地亲子活动,宣传垃圾分类知识,扩大对家庭、社区的辐 射影响。在这个过程中,广大的家长是我们重要的参与者, 一起

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    学习垃圾分类知识、收集废旧材料、制作环保作品、朗 诵环保儿歌、倡导绿色行动等等。幼儿园的环境教育真正做 到了从自己的身边做起, 并延伸到他人,延展到家庭、社区, 推动了环保事业的发展。

    除了在本园、本社区推广垃圾分类以外,我园还充分利 用番禺区教育局制定的帮扶政策,对其他帮扶幼儿园进行辐 射和影响。在帮扶过程中,我园坚持求真务实、开拓创新的 原则,踏实地实施结对帮扶各项工作,确保帮扶工作扎实有 成效。在幼儿园的环境教育方面,我园和帮扶园搭建摸查、 交流、随访的平台,派出骨干教师到帮扶园送教、送经验, 作专项指导,创建跟岗学习的平台;另外我园继续提供帮扶 园教师跟岗学习机会,安排花山镇中心幼儿园教师分批次进 行跟岗学习,跟岗时间历时 2周,跟岗人次达 48人次;其 次,提供挂职学习的机会,我园为花山镇中心幼儿园的副园 长、各年级组长进行挂职、结对子方式进行一对一专门指导 与帮助,以专题形式共同研讨环境教育与区域活动的开展。

     通过强有力的指导措施,垃圾分类的理念在帮扶园进一步扩 大和落实。三、存在的问题和不足

    尽管我园师生在垃圾分类的思想认识上,以及垃圾分类 的实际行动上做了一些工作,但是于幼儿园的办学条件、垃 圾分类管理经验仍相对欠缺等原因,我园还有待在今后的工 作中进一步提高:

    垃圾分类意识有待加强。我园通过德育谈话、各种 环保制作、课外宣传、以及家校互动等活动,大大的加强了

    全校师生和家长的垃圾分类的意识,但于幼儿年龄较小,在 实际活动中还没有完全真正落实,所以通过日常的检查还是 会发现有些垃圾分类不清的现象。

    校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。

     我们要继续加强校园文化建设,要有鲜明的校本特色,无论 是硕件建设还是文化活动,都要体现绿色与环保,并将其作 为特色来打造。

    垃圾分类的辐射影响有限,目前我园按照有关部门 要求,在校开展垃圾分类宣传的同时,还开展了家校互动宣 传教育活动,得到了家长们和附近社区老白姓们的大力支 持,扩大了垃圾分类的宣传效果,但是于幼儿园在对外教育 宣传方面力虽有限,垃圾分类的宣传还有进一步的提高空 间。

    管理水平有待进一步提高。今后要大力加强领导班 子和教师队伍的建设,提升建设生态文明教育方面的科学素 养,不断提高管理水平和教育质It。

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    我园根据区委、区政府关于推进全市生活垃圾分类处理 的一系列指示和工作部署,在教育局、托幼科等行政教育管 理部门的大力支持下,使得我园创建垃圾分类示范基地的工 作扎实有效地推进,我园也将继续动员组织全体教职员工和 学生,高标准、严要求地按照市委市政府的要求,继续推进

    垃圾分类工作,把垃圾分类工作进一步做细做到位,争取将

    垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。

    四、自评结果

    根据文件要求及认定标准,针对《广州市幼儿园创建垃 圾分类示范基地评分表》的认定指标,结合幼儿园实际,逐 项自评打分,我们自评分认为 :

    A组织领导:得 分,其中必达项目 分;B宣传教育: 得 分,其中必达项目 分;C教学实践:得 分,其中必 达项目分;D投放管理:得 分,其中必达项目 分;E 辐射影响:得 分,其中必达项目 分。

    必达项目总 分,占其分值 % ,符合申报示范基地资 格。总分 分,符合申报区级示范基地资格。综上所述,现 特向区教育局领导小组办公室提出申报“创建垃圾分类示范 基地”。敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核, 并给予指导。

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