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    浙江一本线 [5年(2010-2014)浙江高考卷语文前7题整理含答案]

    时间:2019-09-12 08:26:26来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站
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    2010年浙江省高考语文试题详解

    浙江省永嘉中学 李一川 张光平 朱建红 吴宏艳

    一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

    1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是

    A.澄澈(chéng) 轻佻(tiāo) 豁免权(huō) 舆论哗然(huá)

    B.甄别(zhēn) 市侩(kuài) 软着陆(zháo) 温柔敦厚(dūn)

    C.苍穹(qióng) 未遂(suì) 扁桃腺(xiàn) 拈轻怕重(zhān)

    D.跛脚(bǒ) 菁华(jīng) 撂挑子(liào) 大雨滂沱(pāng)

    答案:

    D (A. 豁免权 huò; B.软着陆 zhuó ;C. 拈轻怕重 niān)

    命题分析:

    本题考查现代汉语普通话常用字字音的识记,能力层级为A。

    解题思路:

    《考试说明》规定,识记现代汉语普通话常用字的字音。“常用”就明确了考查范围,即不考冷僻字、繁难字,考查的对象一般是多音字、形近字、同音字。本题两个是多音字(“豁”“着”)误读,一个是易错字(“拈”)误读。“豁”有3个读音,分别是huō、huó、huò。读huō时一般倾向于口语和方言音,如豁出去,豁口;读huó时组词更少,只有豁拳;读huò时则组词广泛,一般用于书面语。“着”字很常见,读音有四个,其中zhuó和zháo最难区分。“拈”受“沾”的影响,容易错读成(zhān),其它“跛”“菁”“侩”“滂”等也非常容易错读,很能干扰做题。本考点的复习要重点掌握形近字、同音字与多音字,不记冷僻字与繁难字。识记多音字时,记住较少出现的音所组成的词,其它都读最常见音,这样记忆量少,效果会比较好。

    2.下列各句中,没有错别字的一项是( )

    A.季羡林先生是一位有原则的知识分子,对许多重大问题,他都提出过自己的意见,只不过他很少采取金刚怒目的方式,而是绵里藏针,微言大意。

    B.我坐在暖烘烘的沙滩上,眺望浩缈的大海,观看为了一块面包而聒燥的海鸥,打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童,尽量不去想那些不愉快的事。

    C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气,融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

    D.世人仅以沧海一粟之身,却能精鹜八级,心游万仞,领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美,这是何等的境界!

    答案:C

    (A 微言大意——微言大义 B 聒燥——聒噪、浩缈——浩渺 D 纷烦——纷繁)

    命题分析:

    本题考查现代常用规范汉字的识记和正确书写,能力层级为A。

    解题思路:

    2010年《考试说明》规定考试“识记并正确书写现代常用规范汉字”,“常用规范汉字”,即不考生僻字与错字,一般考查易混的别字。本题考查的四个别字全是常用别字。本题在考查的形式上延续了2009年的题型,由单考词语字形到现在的在语境中考查字形,增强了人文性,同时也增加了难度。解答本题除了靠识记外,还应辅助一定的方法,比如辨义法,A、B、D选项都可用辨义法判断。如A项中“大意”是“大概的意思”而“大义”则指“大的义理”;B项中“聒噪”是形容人不停地说,对听者来说是一种噪音。而“燥”则跟缺水有关。故应用“噪”字;“浩渺”意为“水面辽阔”,所以应该用“渺”。D选项中“纷烦”则带有对人世烦躁的情感,“纷繁”只强调人世的多样,原句“领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美”显然没有对人世烦躁的情绪,故应为“纷繁”。

    3.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是

    A.她到任不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后,以各种无聊的事情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。[

    B.在演讲比赛中,他口若悬河,滔滔不绝,但所讲内容与事先定下的主旨并不相关,显得小题大做,榜上无名也就理所当然了。

    C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思想的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。

    D.他性格内向,不善与陌生人打交道,刚见到她的时候,脸都涨红了,期期艾艾了好一会儿,也不知在说些什么。

    答案:B

    A项,“人浮于事”:浮,超过,原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。B项,“小题大做”:很小的事情却大动周折,比喻把小事当作大事处理.C项,“半瓶醋”:比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。说自己表示谦虚,说别人表示看不起别人。也说“半瓶子醋”。 D项,“期期艾艾”:形容口吃的人吐辞重复,说话不流利。

    命题分析:

    本题考查词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用,能力层级为B级。

    解题思路:

    2010年《考试说明》明确规定,考试内容之一是对词语(包括熟语)的考查。本题题型回归到原始的对词语考查的方法。与2009年考查8个词语相比,今年考查的词语量减少,从某种角度来说,降低了难度。考生解答本题时,只要知道词语的含义和用法即可。四个词语中“小题大做”和“半瓶醋”在生活中常用,“期期艾艾”如果知道这个成语的典故,意思自然熟记于心。所以,尽管“人浮于事”不常用,但考生可采用排除法。B项根据文意可换用成语“文不对题”。复习本考点要注意既要掌握常见四字格成语,也要掌握一定量的熟语;既要理解常用成语的意义,也要明了成语的用法习惯,比如使用对象、搭配习惯等。

    4.下列各句中,没有语病的一项是

    A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。

    B.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。

    C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺 诈手法多样 ,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。

    D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是“部分”复建,而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。

    答案:A

    命题分析:

    本题考查辨析病句的能力,能力层级为E级。

    解题思路:

    2010年《考试说明》规定,病句的辨析和修改作为一项考查内容,包括六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。所以考生解题时,能够凭语感找出语病固然好,如果做不到,考生就要观察句子结构,对照六大病句类型,找出语病可能存在的地方。本题主要考查搭配不当、成分残缺和语序不当。B项,“解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法”成份残缺,“解决”与“地沟油回流餐桌”不能搭配,应改为“解决地沟油回流餐桌问题”,让“解决”与“问题”搭配;另外“协调”与“管理力度”也搭配不当,应改为“通过立法加大环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度”。C项,应该改为“出现了以中奖、催款、退税等为名的新型欺诈手法”,或“出现了借口中奖、催款、退税等的新型欺诈手法”,因为“借口中奖、催款、退税等为名”是句式杂糅,“出现”后面缺乏宾语中心语“手法”。D项,“发掘”与“研究”语序要调整,“发掘”的对象应该是“遗址”,“遗存的价值”也讲不通,所以应该改为“而是发掘、研究遗址展现其废墟的价值”。

    5.概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)(3分)

    对于五四时期的新文学阵营而言,所谓“新”,代表着晚近的先进的事物,代表着现在和未来的发展方向,而“旧”则是落后的腐朽的事物,是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中,所谓“新”,只是新潮的、还未经过时间考验的东西,往往昙花一现,其中有大多数需要去掉的夸饰和虚伪,而“旧”则是经过历史检验的真理,是过去的精华所在。

    □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

    参考答案:

    五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或:新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。) 命题分析:

    本题考查对语段概括的能力,能力层级为B。

    解题思路:

    概括语段内容,第一步要先把语段整体读一遍,确定语段的主要信息,一般一个语段的主要信息包括以下这些:陈述对象(人或物)、事件、地点、时间或影响等等。本语段的陈述对象是“新文学阵营”与“旧文学阵营”,事件是“对„新‟与„旧‟的看法”,时间是“五四时期”,地点与影响本语段没提到。第二步是摘录连缀,以上内容可以连缀为“五四时期,新文学阵营与旧文学阵营对„新‟与„旧‟有不同的看法”。第三步是检查字数加以压缩,经检查,该答案31字,超6个字,最后压缩为——五四时期,新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解

    有差异。第四步,检查答案语言是否通顺。需要注意的是,书写时标点要占一个格子,一个标点要算一个字数。

    评分标准:答出“新、旧文学阵营”得1分;答出“新”“旧”二字得1分;答出理解有差异或价值判断不同等得1分。

    6.余光中先生说:一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求: 至少运用一种修辞方法。(4分)

    【例1】墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。

    【例2】鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

    (1)尘:______________________________________

    (2)舒:______________________________________

    参考答案:

    尘:大地上游荡着的小精灵啊,无声宣告着你的无处不在。

    舒:学会舍弃,学会给予,就像喝了香甜美酒般畅快。

    命题分析:

    本题考查句式的仿写及修辞手法的运用能力,能力层级为E。

    解题思路:

    本题涉及到2010年《考试说明》中的两项内容,即句式的选用、仿用和变换以有常见修辞方法的正确运用。所给例句中,前半句拆所给的字,后半句则在前半句拆出事物基础上运用修辞手法阐释该字所表达的意义。此类题除了注意其显性要求(富有文采的语言;至少运用一种修辞方法)外,还要提炼所给例句中的隐形要求。答案示例中运用了拟人、比喻的修辞手法。

    评分标准:两字各两分,拆字拆得合理得1分,后半部分运用修辞得1分。

    7,某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活,接受“低碳”理念,决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料,拟写一份海报。要求:只写海报的宣传鼓动内容;语言表达简明流畅,生动得体。(100字左右)(5分)

    “零碳馆”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电,完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压,“零碳馆”能保持建筑内部空气流通,环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放,使展馆成为 “会发光的房子”。

    游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成,使用后将会用于发电和发热,最终剩余品又再加工成生物肥,真正实现变废为……这些创意试图让游客在日常生活体验中,逐渐养成“零碳”的新生活态度。

    最特别的是,游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”,然后在“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题,这些问题涉及每个人的出行方式、里程数,使用的燃气种类,每月的水电煤费用等,最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”,记录个人一年的“碳排放总量”。

    口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口

    答案示例:

    如果你是个“高碳”消费者,那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧!

    它没有空调但温度宜人,它不用耗电却熠熠生辉,它用饼干制作餐具,它用游戏输送理念。

    想做“低碳”潮人吗?想拥有第二张身份证吗?现在就出发!

    命题分析:

    本题重点考查语言表达鲜明、得体,能力层级为E。

    解题思路:

    本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题要求根据所提供的材料,拟写一份海报。海报是一种采用招贴形式的户外广告,被称之为“瞬间”的街头艺术,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。做本题时要注意审题,题目明确要求“只写海报的宣传鼓动内容;语言表达简明流畅,生动得体”,同时还要注意海报正文的语言要求简洁清楚,需要开门见山地说明主题、活动内容。为了增强宣传效果,激发公众兴趣,语言要生动,富于鼓动性。本题所写海报目的是为了让更多同学去参观世博园“零碳馆”,所以应该选取材料里“零碳馆”中较日常生活不同的有趣的事物,激起观者的兴趣。如果语言表达和字数再做精心安排,就会得满分或较高的分数。

    评分标准:内容来源所给的材料(1分);具有鼓动性(2分);语言生动得休(2分)

    2011年高考语文(浙江卷逐题解析)

    一、语言文学运用(共24分,其中选择题每小题3分)

    1.下列词语中加点的字,注音有错误的一组是( )

    A.给(jǐ)予 毛坯(pÿ) 强劲(jìng) 人心惶(huáng)惶

    B.山崖(yá) 霎(shà)时 掳掠(lûâ) 沁人心脾(pí)

    C.馄饨(tun) 不屑(xiâ) 嫉(jí)妒 令人咋(zhà)舌

    D.神甫(fǔ) 订(dìng)正 烙(lào)印 摄人心魂(hún)

    1.C(C项“令人咋舌”的“咋”应读“zã”。“咋”有三种读音:zá、zã、zh

    ü。但zá、zhü两音只用于方言,平时并不考,zã音用于书面语,唯一只

    有“咋舌”一词。)

    【解析】本题考查都是常见字的读音,其中“给、劲、咋、烙”都是多音字。

    这些常见字在必修教材中都出现过,学生并不生疏。“霎时”的“霎”、

    “嫉妒”的“嫉”、“神甫”的“甫”容易造成习惯性误读。此题

    考查“注音有错误的一组”,难度比“注音正确的一组”有所降低。

    “馄饨”是最常见的一种面食,“饨”一般读轻声,间或也重读,

    读音为tún。

    2.下列各项中,没有错别字的一组是( )

    A.笔法闲熟,感情真挚。/文章如流水账,缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中,不作直接抒情,情却自然溢出。(摘自作文评语)

    B.货款金额为叁拾肄万元,月底结算。/兹收订金伍百元,余款货到验收合格后十日内付清。(摘自单据合同)

    C.我们都是虫,可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地,是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报)

    D.一期售罄,二期将出,敬请期待。/领衔浙江,独占鳌头。/创意至上,虚位以待,欢迎报名。(摘自招牌广告)

    2.D(A项“闲熟”应为“娴熟”,“娴”与“熟”同义,是“熟练”的意思。

    B项“肄”应为“肆”,前者是“肄业”的“肄”,后者是“四”的大写。“订金”指预付的部分款项,有某种承诺的意思,但在法律上不具有担保合同履行的作用;“定金”指履行合同的保证金。一方当事人为保证履行合同二先行付给对方的款项,具有法律效力,对收与付的双方都形成约束。作为合同,应改为“定金”为妥。“伍百元”也应改为“伍佰元”。C项“粘地”应为“沾地”,“沾”指因接触而让别的东西附着上,“粘”指黏性物附着在别的物体上。)

    【解析】本题在语境中考查字形,既考查错别字,也考查近义词语的区别,比单纯考错别字,难度有所加大。在语境中考查字形,还要根据前后语境来判断字形。

    3.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )

    A.竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光,使人坠入了无我境地;纵令不闪光,竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩,不也令人陶醉吗?

    B.老校区遗留着一中旧时的氛围,参天的古木,平滑的石道,随处可见的老旧建筑„„一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。

    C.日常交往中,平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提,高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。

    D.班长在征文比赛中得了第二名,大家都夸她是才女,她却求全责备,谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多,自己的文章还存在很多不足。

    3.D(D项“求全责备”指对人对事要求十全十美,完备无缺。是贬义词,一般

    用于苛责别人,要求完美无缺。题中用于严格要求自己,不妥。A.纵令:即使,连词,表假设的让步,与下文“也”匹配;B.浓重:(烟雾、气味、露水以及雾气等)很浓很重;C.投桃报李:意思是他送给我桃子,我以李子回赠他,比喻友好往来或互相赠送东西。)

    【解析】本题考查词语和成语的运用,难度与往年相比,也有所降低。

    4. 下列各句中,没有语病的一项是( )

    A. 在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

    B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。

    C. 最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品,平均降幅是调整前规定价格的21%。

    D. 由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。

    4.B(A项成分残缺,“要”和“得到”之间,缺介词“以”,“以„„为”是

    固定结构。C项“下调了”缺乏宾语中心词,应在“药品”后添加“价格”。D项成分赘余,“核废料泄露”的“事件”多余,应删去。也可以看成成分残缺,在“导致”后补上“发生”。)

    【解析】B项最容易搞混,我们习惯上看到两面词“能否”,后面没有两面词

    与之对应,就觉得是错误。实质上执政水平有高有低,已经暗含了两面。因此最认为是错误的选项其实是正确的选项。

    5. 根据语意,填入空白处最恰当的一项是( )

    余光中在接受采访时说:‚一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是:‘_______’‛

    A. 文以为常,白以应变。 B. 文白相济,见真求新。

    C. 白以为常,文以应变。 D. 白话为本,力求立体。

    5.C(A项主张以写文言文为主,背离文段主旨;B项文白助词不明,观点不鲜

    明,且“见真求新”在上文中缺乏依据;D项缺少对文言作用的概括,也比较片面。C项明确表示以白为主,以文为辅,“应变”紧扣上文的“紧要关头”。)

    【解析】本题考查语言的连贯、准确、鲜明。文段是讨论白话与文言的关系,

    可排除D 项;抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松

    散和浅露”即可排除A、B项。此题主要难在“语意”的把握,而

    表达的连贯、准确是建立在全段语意把握基础之上的。

    6. 仿照下面的示例,另写一段话。(4分)

    世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。

    世上有多少这样的事呢?

    __________________________________________________

    6.示例:1.天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。

    2.琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。

    3.屋在,人去;人在,心去;心在,情去;情在,懂它的心去。

    4.树在,月去;月在,影去;影在,人去;人在,恋她的心去。

    5.路在,亭去;亭在,人去;人在,情去;情在,想它的人去。

    6.日在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。

    7.人在,情去;情在,爱去;爱在,心去;心在,守它的人去。

    【解析】本题主要考查仿写。仿写首先要清楚例句的句式与修辞,例句运用

    了顶针的修辞,使句子具有特别的意趣。其次要注意内容,“树、

    叶、叶、花、香”互相连贯,层层递进,能构成一种独特的意境。

    做仿写题,要找准句式和修辞,仔细找准题目的隐含条件,选择合

    适的切入角度,化仿句为填空。

    7. 请看以下图文材料,根据要求答题。(5分)

    由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。

    (1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整

    的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。(2分)

    □□□□□□□□□□□□□□□

    (1)答案示例:购买就等于杀我,对象牙制品说“不”!

    【解析】本题解答一定要把握公益广告的特点。言简意赅,意蕴丰富,观点鲜明。

    (2)从这则公益广告的 图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)

    __________________________________________________________________________

    (2)答案示例:①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心,小象的话以孩

    子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想——它们的未来将通向何方?

    【解析】答题时,首先要读懂图意——什么事物?表达什么意思?有什么特

    点?然后才能评价它的创意。要从构图主体、文字的特点及文字的

    内容等方面来评价,同时也要关注这则公益广告爱护动物这一主题。

    2012语文试题(解析版)

    来源:陈学富博客

    一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

    1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( D )

    A. 昵(nì)称 质(zhǐ)量 衣钵(bō) 因噎(yý)废食

    B. 刍(chú)议 熟稔(rþn) 露(lù)脸 瘙(sào)痒难忍

    C. 奇葩(pü) 笑靥(yǎn) 当(dàng)真 物阜(fù)民丰

    D. 绮(qǐ)丽 木讷(nâ) 顷(qǐng)刻 入不敷(fū)出

    解析:A质(zhǐ)量应为质(zhì)量;B露(lù)脸应为露(lîu)脸;C笑靥(yǎn)应为笑靥(yâ)。

    2.下列各句中,没有错别字的一项是( C )

    A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。

    B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。

    C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。

    D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。Ks5u

    解析:A倍受应为备受;B轰堂大笑应为哄堂大笑;D急言厉色应为疾言厉色。

    3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( C )

    A.在今年全国“两会”上,温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位,调控不能放松的表态,让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。

    B.要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。

    C.中国古典诗歌所用的许多物象,本是无情无知的,但经过历代诗人反复继承、运用和发展,积淀了丰厚的象征意蕴,成为传统的审美意象。

    D.毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻,它再次给有关部门敲响了警钟:药品安全大如天,万万不可掉以轻心。

    解析:A“对于”应改为“对”,表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时,只能用“对”,不能用“对于”。 B釜底抽薪,比喻从根本上解决问题,和前面的“从根本上”语义重复,应删去“从根本上”;D惊世骇俗,常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。

    4.下列各句中,没有语病的一项是( D )

    A.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责。

    B.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,以满足不同潜质学生的发展。

    C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

    D.智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

    解析:A缺少动词,应在群众前加“提高”;B缺少宾语,应在句末加“需要”;C句式杂糅,应将“选配了”改为“选配的”。

    5.从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。(3分) ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。

    ②食品添加剂的使用是防 腐和加工工艺的需要。

    ③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。

    ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。

    解析:该题目考查的是短句变长句,首先要分析各个句子,确定一个句子当主干,然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语,之后修改使之通

    顺并符合题目要求即可。答案示例:食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。

    6.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)

    银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

    解析:本题考查了词语的扩充,并且指定修辞,要求学生具有良好的联想和想象能力。示例:昨夜,疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受;今晨,银杏树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变,如同云霞般金黄、耀眼。

    2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)

    语文

    一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

    1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )

    A.漩(xuán)涡 按捺(nài) 蜜饯(jiàn) 稍纵即(jí)逝 .

    B.桑梓(zǐ) 鬈发(quán) 昭 (zhüo) 示 图穷匕(bǐ)见

    C.混(hùn)搭 盘桓(huán) 喷(pân)香 扛(káng)鼎之作 .

    D.潜(qián)伏 佝偻(lïu) 拙(zhuï)见 戛(jiá)然而止 .

    2.下列各句中,没有错别字的一项是( )

    A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。

    B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。

    C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素,让人产生强烈的共鸣,最终拔得头筹。

    D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易混淆,这给人们平添了许多烦恼。

    3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )

    A.倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境,社会养老服务体系又不够完善,以至中国养老问题日趋严重。

    B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

    C.面对河水严重污染的现状,大学生自愿组成暑期社会实践小分队,满怀热诚地进行生态环境调查,积极宣传环保理念。

    D.随着出版业的市场化和多元化,类型多样、题材丰富的作品大量涌现,其中也有一些作品粗制滥造,令人不忍卒读。

    4.下列各句中,没有语病的一项是( )

    A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众。

    B.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”,这一成果有助于未来的癌症防治,但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

    C.近年来,我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动,促进了汉语国际传播,在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

    D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的3D打印技术,目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

    5.依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )

    有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在 ,画上者妙在 ,梦中者妙在 ,胸中者妙在 。

    ①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃

    A. ④③②① B. ①②④③ C.②③①④ D.④②③①

    6.用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。(4分)

    太阳怨云:“你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风:“你为什么吹得我站不住脚?”风怨太阳:“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?”

    最后,雨一直下不来,禾苗干死了。

    7.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)

    【示例】

    青天,是一片芭蕉叶,

    月亮是一滴露珠。

    手指,轻轻一点,它就落了。

    2013浙江高考语文卷参考答案

    一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

    1.B (A.按捺. nà C.扛.鼎之作gāng D.拙见 : zhuō ).

    2.C (A.唇枪舌剑 B. 陷阱 D. 登录 )

    3.A (B.细大不捐:细:微,小;捐:舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。C.热诚:热心而恳诚D.不忍卒读:卒:尽,完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨恸人。应改为难以卒读。)

    4.D ( A.动宾搭配不当

    A.

    动宾搭配不当

    B.

    句式杂糅

    C.

    语序不当

    5.D 考点:排序连贯

    解析:此题考查形式是定位选句,考查语言运用的连贯、得体、照应等逻辑能力,考生需要分析找出所给的不同的意象(山水)和意境(四个选项)的一致性。

    最简捷的答题思路:先容易判断的是,画上者妙在②笔墨淋漓,排除A、C。再依次判断,梦中者妙在③景象变幻,排除B。可以看出②③顺序的组合项是D.

    6.(4分)示例:讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。

    考点:语句概括

    解析:解析:太阳,云,风不从自身找原因,一味埋怨对方,显然在推卸责任,而最终误了下雨的大事。考生可以联系在其位不谋其政、做官不作为、明哲保身等生活现象得出答案。

    7.(5分)示例:

    答案:电线,是一组五线谱,落燕,是个休止符。手指,轻轻一弹,它就动了。 梦想,像一撮篝火,人生,像一条夜路,颦蹙一念,它就亮了。

    考点:仿句

    解析:注意修辞 、 字数、符合事物的特点

    2014年高考浙江卷语文试题及答案解析

    第一部分:语言文字运用

    贴近生活,注重应用性。语料的选择和设题贴近学生生活,重视考查语言实际应用能力。字词等基础有回归教材的倾向,但也不囿于教材范围。

    1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )

    A.摭(zhí)拾 哄笑(hōng) 擎(qín)天柱 钻(zuün)木取火

    B.屏(bǐng)息 包扎(zhü) 夹(jiü)克衫 言之凿(záo)凿

    C.孱(càn)弱 牌坊(füng) 干(gàn)细胞 铩 (shü)羽而归

    D.吟哦(ã) 皲(jūn)裂 胳(gü)肢窝 蜚(fýi)声中外

    答案:D【解析】考查辨析形近字、多音字、常见易读错字语音的能力。A“擎(qíng)天柱” B包扎“zü”。“夹(jiü)克衫”不读第二声。 C“孱“chán”弱”,注意:孱(càn)头,意同音异,比较特殊。“干”是多音字。

    2.下列各句中,没有错别字的一项是( )

    A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致的表达了喜怒哀乐的情绪 。

    B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。

    C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。

    D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得来了商机,获得了发展。

    答案:B解析:考查对常见字词正确书写的辨析,同音字、形近字为主。A “精粹”。 “粹”,《现代汉语词典》释义为:①纯粹:粹白,粹而不杂;②精华:精粹。“萃”①聚集:荟萃;②聚在一起的人或物:出类拔萃;③姓。从以上解释可以看

    出,“精粹”一词应是“粹”,而不是“萃”。C“舶来品”。“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来,故名。引申为国外的东西,即从外国传入本国的意识、物品、语言等。可以是一种文化,也可以是本国没有,从外国引进来的东西或技术。比如“沙发”、“浪漫”、“巧克力”等词语。D“出其不意”。其:代词,对方;不意:没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。后也泛指出乎别人的意料。

    3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )

    A.从小到大,母亲一直是你的守护天使,当母亲需要你的时候,不要推托工作繁忙,久不回家,哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰。

    B.社会需要个体的行动,每个人都应该从身边做起,从实事做起,不需要太多的空话,赞同这种观点的,远不只一个人。

    C.相比于持续火爆的住宅市场,多年来,多年来,写字楼市场一直处于不瘟不火的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。

    D.解决问题一般有两种思路:一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决。

    答案:A解析:成语题主要考查三个知识点,成语的使用对象,语言环境和语体色彩。A“推托”意思是“借故拒绝或推辞。对象多为别人请求的事情。”用在此正确。B“不只”是连词,相当于“不但”、“不仅”,后面要有与之相呼应的连词。例如:这些措施不只发展了经济,还保护了环境。“不止”是动词,有两个意思,一个是“不停止”。例如:大笑不止 叫好不止 ,另一个意思是超出某个数量或范围。例如:不止一回, 不止一个人。

    C不瘟不火,指表演既不沉闷,也不过火。此处使用对象有误。注意比较:不温不火,不冷淡也不火爆,指平淡适中。多用于关系,市场等D大而化之,原指使美德发扬光大,进入化境。现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。此处显然不合语境。

    4.下列各句中,没有语病的一项是( )

    A.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪 。

    B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变,各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

    C.一个孩子学习绘画,即使基础不太好,但是如果老师能夸奖夸奖,哪怕给一个鼓励的微笑,他也会感到非常高兴,越画越有信心。

    D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。

    答案:C解析:A否定不当,应为“因为好经也要提防被念歪”,去掉否定词。B选项中搭配不当, “社会矛盾和社会责任的分担”,“社会矛盾”不能和“分担”搭配 D选项成分残缺。“执法部门对向„„音像制品”后面,应接中心语“的人员”。

    5.根据下面的情境,补写答话。字数不超过30字。(4分)

    师傅训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师傅喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师傅一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!” 徒弟问:“师傅,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?” 师傅回答:“ 。” 参考答案:没经验时,容易在难处出错;有经验了,往往在易处出错。

    解析:这道题的形式是扩写题,实际上考查寓意的概括。参考答案是从人生的经验角度看。我认为另一个答题角度是从不同的人生阶段看:人在高处时候要小心,在低处的时候也要小心。围绕这两个角度去写寓意,写明为什么应该小心即可。

    6.根据下面的内容,填写信的正文,内容不超过90字。(4分)

    张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址,姓名等信息用xx来代替。 尊敬的张先生:

    您好! 。 此致,

    敬礼!

    店主xxx

    X年x月x日

    参考答案:

    由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意。

    您的衣服已经寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是xxx,邮资由我方承担。欢迎再次惠顾。

    解析:本题考查实用文语言应用能力。实用文终于重出江湖,体现生活化实用性的特点。这次主要考查内容是否得体,未考书信形式。注意店主的身份,首先要致歉,然后简单交代清楚事件的经过、处理的意见和具体的措施,要注意礼貌用语。

    7.仿照下面示例仿写,要求句式,结构与事例相似。不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)

    弯月落在湖水中;

    鱼儿游去了,

    碎得月影半池——

    听见了嫦娥幽怨得歌声么?

    参考答案:

    残花缀在繁枝上;

    鸟儿飞去了,

    撒得落红满地——

    听见了花儿落地的叹息么?

    解析:本题延续了浙江省近几年的常考题型,考查仿写的能力。首先结构句式要和例子相似。然后分析一下例子中三者之间的关系,“月亮”落在“湖水”,“鱼”打碎“月亮”。最后一句话抒情结束,引用了和月亮有关典故。注意不得使用原句的意象。选择三个相互之间关系类似的事物来仿写即可,如示例中的“鸟儿”、“繁枝”、“花”。

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