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    韩城市新城二中管理体制

    时间:2021-02-23 07:29:23来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站

    韩城市新城二

    中管理体制

    一、学校实行校长负责制。

     校长是学校的法人代表,全面领导管理学 校,对学校的各项工作负有法律责任。

    二、校长的权力

    1、决策权:在广泛听取各方面意见的基础上,对学校教育教学和行

    政管理等方面重大问题有最后决定权。

    2、人事权:从学校工作的需要和实际出发,聘用干部、教职工,安

    排、调整干部和教职工工作。

    3、奖惩权:对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进

    行奖励;对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的干部、 教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

    4、财经权:在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下,

    决定学校内部布局、基建。在法律法规允许范围内,筹集、管理和使 用学校行政经费。学校财务在校长领导下实行“一支笔“审批制。

    三、校长履行下列义务

    1、 坚持正确的办学方向,遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原 则,认真组织开展学校的教育教学工作,依法保护师生的合法权益。

    2、主持 学校全面工作,负责制定和实施学校工作计划,领导教育教 学、体育卫生和后勤管理工作,坚持以教学为中心,全面安排各项工 作。

    3、 坚持民主集中制,充分发挥“一班人”的集体智慧和力量,并接 受党支部、教职工代表大会的监督。

    4、5

    4、

    5、

    逐步改善办学条件,提高教职工集体福利。

    加强师资队伍建设和管理,保证教育教学质量稳定提高。

    6

    6、

    采取有效措施,防止事故发生,保证师生的人身安全和学校的财

    产安全。

    7、接受上级主管部门的领导、指导和监督。

    四、学校实行干部聘任制。

     副校长受校长委托管理学校行政某方面工 作 , 听从校长指挥 , 对校长负责。

    五、学校设政教处、教务处、总务处等职能部门。各职能部门设主任

    1名、副主任的设立酌情而定。职能部门负责人由学校推荐,教育局

    任命。

    各职能部门在履行工作职责的基础上,主要担负以下工作:

    一)教导处:

    1、根据学校总体要求,制定学期教学工作计划,组织管理好教学工

    作。

    2、负责全校教育教学工作安排和教务管理、实验室(含电教设施)

    管理及教师的业务培训等工作,抓好“两个常规”的落实。以教研组 和备课组为管理脉络。

    3、负责学校教育、教学方面的科学研究和课题研究管理工作,以课

    题组研究成员为管理脉络。

    4、健全学校整套学科考核制度,负责组织各级考试考核工作。

    二)政教处:

    1、负责学生的思想政治教育等工作。以年级组和班主任队伍为管理

    脉络。协调共青团工作。

    2、指导班主任工作,加强对班主任的培养和提高工作。

    3、贯彻《中学生日常行为规范》负责全校纪律、卫生检查评比等工

    作。指导和协助班主任做好“学困生”的教育转化工作。

    三)总务处负责学校的物业管理工作和基建、 修缮及校园的绿化美 化,管理等工作。

    六、学校原则上每周召开一次行政办公会议, 如遇特殊情况校长有权 临时召集。

    行政办公会议由校长主持,成员有学校领导班子成员。

    七、学校坚持德育为首。

     学校建立以分管校长、 政教处、团队负责人、 班主任为骨干的德育工作队伍管理网络。

    一)政教处是学校德育工作职能部门。

     政教处通过班、 团、队活动、 主题教育活动和社会实践等形式向学生进行社会主义、 爱国主义、 集 体主义教育;进行理想、道德、纪律、心理健康及民主法制教育;进 行中华民族优良传统教育,提高学生政治思想觉悟。

    贯彻执行《中学生日常行为规范》 、《中学生守则》以及校规校纪,培 养学生良好的日常行为规范,做到对人讲礼貌,学习讲勤奋,校内讲 纪律,社会讲公德。

    二)各学科教学有机渗透德育教育, 思想品德课是德育工作的主要 渠道之一。

    三)加强班集体建设,做好团队工作。

    四)密切联系社会与家庭,办好家长学校,开展警民共建活动,建

    立学校、家庭、社会三结合教育网络。发挥社区教育作用,增强教育 合力。

    八、学校依照《国旗法》规定,举行升旗仪式。

    九、班主任是班级教育教学工作的组织者、教育者和指挥者,担负着 协调本班各学科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系 的责任。学校切实加强班主任队伍建设,提高班主任业务水平和工作 责任感。

    十、以培养“四有”新人为目标,贯彻《中学生守则》、《中学生日常 行为规范》,加强良好习惯的养成教育,将规范内化为学生的自觉行 为。

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