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    寒假综合实践活动总结-20210410200819

    时间:2021-04-22 07:29:46来源:佩佩美文网 本文已影响 佩佩美文网手机站

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    寒假综合实践活动总结

    学生是综合实践活动课程的主体,那寒假综合实践活动总结怎么 写呢?下面就和大家分享寒假综合实践活动总结,来欣赏一下吧。

    寒假综合实践活动总结

    综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、 实践性

    的课程。可以说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,通过 一学期的实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突 出学生主体。当然,要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、 积极性,必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

    由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程,因而,必须 突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。 综

    合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动, 如果离

    开了学生作为主体的实践活动,综合实践活动课程就会沦为认知性的 课程了。

    1、建立新型的师生关系。

    综合实践活动课程作为一种实践性课程,要求以学生活动为中 心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。

     综合实践活动不是教 师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系 是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实

    践活动的全过程。

    2、 充分发挥学生在课程实施中的能动性。

    学生是综合实践活动课程的主体,一方面是指学生是课程的直接 实施者,另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性, 综合实践活 动课程不完全是设计者预设的发展路径,学生也不是完全地通过对成 人生活方式的复制来成长的。因此,在教学中,我不把课程及其教材 看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象,而应发挥学生对课程的 批判能力和建构能力的作用。

    3、 尊重学生的兴趣、爱好和需要。

    综合实践活动课程是一种学生本位课程,从学生出发是体现学生 本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、 开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际,关注他们的兴 趣、爱好和需要。

    “综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态,在我国新 一轮基础教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现 实复杂性大量存在,在实施过程中,我也迷茫、忧虑和担心,但是我 坚信,在大家的共同努力下,我班的综合实践活动做得更好 !

    寒假综合实践活动总结范文

    这个学期,我担任了六三班的班主任工作,因为不了解假期班主 任究竟布置了什么任务,所以通过看通知书、了解学生、看学生的博 文,现就我班学生假期综合实践活动进行以下总结:

    一、读经典书籍,度过一个充实的寒假。

    假期中,我给学生布置了一个语文作业是,读经典书籍,每天读 书,并摘抄半页。这一作业的目的,是让孩子们读书,让书为自己提 供丰富的营养食品。怎么检查学生的读书情况呢 ?我接着要求他们读 书后写读后感,或者是其他的读书笔记形式,并在博客上发出来,供 大家一起学习。

    结果在这次书香班级评比活动中,我们班共参赛 28人,现已经 上交参赛博文400余篇。有10余人参加的热情很高,参赛博文达到 20篇左右。这次活动极大地促进了学生的学习,他们度过了一个充 实而有意义的寒假。

    二、 搜集春联,品味乡土人情

    假期中,学生全部都参加了搜集春联的活动, 学生摘抄的春联都 是非常精美的。例如“全家欢乐全家福,四季平安四季顺”、“和和美 美全家福,顺顺利利完事成”、“礼花朵朵迎岁、爆竹声声庆平安”等。

    三、 逛图书超市,书海寻宝。

    假期里学生都随着父母或者是朋友伙伴,一起逛图书超市,

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